孩子進入初三后成績明顯下滑原因是什么

到了初三之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了很多，等到春節(jié)開學(xué)之后，學(xué)生們應(yīng)該能明顯感受到時間的緊迫了，學(xué)習(xí)壓力也會越來越大。很多學(xué)生會在這個階段出現(xiàn)成績停滯不前的問題。

初三學(xué)生成績上不去的主要原因及解決方法

1.偏科問題。

根據(jù)孩子自己偏弱的科目，進行重點復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，找出具體哪一個知識塊薄弱，可以針對薄弱的知識點，進行歸納總結(jié)，不懂的問題進行整理，課上或者在課下咨詢老師或者同學(xué)，也可以針對薄弱科目進行課外補習(xí)。

2.孩子不喜歡某老師的課。

遇到不喜歡的老師，要盡量讓自己適應(yīng)下來，找一個能讓自己放松的學(xué)習(xí)方式。實在是適應(yīng)不了的，也不能放棄這門學(xué)科，可以選擇課外輔導(dǎo)。也可以通過課前預(yù)習(xí)來改善這一情況，在老師講課之前，把知識點先過一遍，哪里不懂的地方，在上課的時候注意聽講，有疑問的地方可以課堂上問老師，提高學(xué)習(xí)效率。

4.找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

總是有一些學(xué)生，平時非常努力，大量刷題，進行題海戰(zhàn)術(shù)，但是收效甚微。這樣的情況，根本原因是學(xué)生沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，需要老師或者輔導(dǎo)老師，根據(jù)孩子的性格特點，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，進行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，幫助孩子找到適合自己的方法。

初三成績差的原因

1、被動學(xué)習(xí)，為做作業(yè)而做作業(yè)

有很多成績不好的孩子不習(xí)慣上課認真聽講、記筆記。他們不習(xí)慣自習(xí)的時候獨立、自覺學(xué)習(xí)，卻喜歡上課開小差，自習(xí)的時候講話、睡覺……進入高年級后，很多同學(xué)學(xué)習(xí)時一副“有心無肝”的樣子，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。

不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。到了初三學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系。不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。

2、吃不透，抓不住學(xué)科特點

不少同學(xué)求勝心切，希望各個學(xué)科、各個知識點都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

應(yīng)該說每門學(xué)科的作業(yè)布置，都是結(jié)合課程重點來的。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時間可以放在學(xué)科重點上來進行突破，也可以多思考，做作業(yè)不僅高效，而且高質(zhì)量。

3、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜

初中學(xué)科增加，自然作業(yè)也會增多。許多孩子漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)。經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

近幾年中考越來越注重在基礎(chǔ)之上考查孩子們的能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。所以在日常做作業(yè)的過程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、高難題等，一步一步提升自己解題的能力。

為什么初三成績突然下降

1、造成初三成績下滑的主要原因是孩子和家長對初三年級課程的特點不夠了解，對初三課程的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)所造成的。

初三課程的深度和難度比初中一二年級都要明顯更深更難，課程門類也比較多，對學(xué)習(xí)深度的要求更加嚴格，而且大部分課程都要提前結(jié)束，剩下的時間用來完成總復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中招考試，真的可謂時間緊任務(wù)重。

如果孩子對以上這些特點不夠了解，到了初三就勢必會措手不及，成績下滑就在所難免了。

2、由于初三多了一門化學(xué)課，而且還要提前結(jié)束課程，在學(xué)習(xí)時間分配上就更要講究科學(xué)性，決不能胡子眉毛一把抓，要根據(jù)孩子個人的學(xué)科成績，科學(xué)分配學(xué)習(xí)時間，時間分配的主要原則就是把主要精力放在薄弱學(xué)科上，不能平均分配。

3、個別孩子到了初三年級青春期萌動，學(xué)習(xí)精力不夠集中，這也是其中原因之一，所以，家長和學(xué)校老師也要加強對初三孩子的青春是健康教育，引導(dǎo)孩子順利度過青春期這一“事故多發(fā)”時期。

孩子進入初三后怎么提升成績

制定有效的學(xué)習(xí)計劃

制定詳細的學(xué)習(xí)計劃是關(guān)鍵。合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和作業(yè)。同時，規(guī)劃考試復(fù)習(xí)的時間表，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于更好地掌握知識。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)的知識，并提高學(xué)習(xí)效率，這一點途途課堂就做得很好，他教會了我家小孩如何深入理解問題本質(zhì)，找到重點、難點和疑點，分析其本質(zhì)，找到突破口，看到孩子的進步，作為家長真的倍感欣慰。

專注于重點科目

了解個人的學(xué)科優(yōu)勢和薄弱點，有針對性地加強薄弱科目的學(xué)習(xí)。同時，保持對重點科目的專注和深入學(xué)習(xí)，這有助于在考試中取得更好的成績。

高效的學(xué)習(xí)方法

嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式。有些學(xué)生喜歡筆記、圖表和概要，而另一些可能更適合通過討論、解題和實踐來學(xué)習(xí)。選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

合理分配休息時間

休息同樣重要。合理規(guī)劃休息時間，確保充足的睡眠和休息，有助于保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率。