初二數學不好還能補回來了嗎

俗話說“學好數理化，走遍天下都不怕”，由于可見數學帶來的重要性，初二又是比較關鍵的時期，如果孩子數學不好的話，家長一定要讓孩子重視起來，那么初二下冊數學差了還有救嗎？當然有救，雖然初二下學期非常關鍵，但是只要孩子掌握住學習方法，養好良好的學習習慣，那么數學成績提高還是有機會的。

初二下冊數學差了怎么補救

1.補基礎。初二基礎太差，就必須先去鞏固基礎，讓孩子把課本認認真真過一遍，基礎知識點，基礎例題和練習題都過一遍，以學懂為標準，課本上的東西比較基礎，難度也不是很大，對于補基礎是最適用的。把基礎知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎知識點要理解和掌握，然后運用基礎知識點去做一些基礎題。

在初二階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。補基礎需要讓孩子堅持下去，不能三天打魚兩天曬網，要制定一個計劃，每天都去執行，哪怕只復習鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調動學習的積極性。

2.強化訓練。初二數學成績要想提高，必須要多做題，雖然不提倡題海戰術，但是也一定要有題量基礎，比如對于一個知識點，做五道題和做五十道題，效果是不一樣的，如果孩子做五道，可能就是照貓畫虎，感覺很簡單，但是如果他做五十道的話，就不是簡簡單單的照貓畫虎了，而是這種題型直接就印在他的腦子里了，以后再遇到這樣的題型，隨手就可以做出來了。

而且多做題的另一個好處就是，初二孩子會下意識的去總結歸納同一知識點所涉及到的所有題型，而且會發現，其實就這么多的題型。這樣去堅持的話，孩子就會發現數學其實不是那么難，原來如此簡單。而且如果遇到難的題型的話，不會再像以前一樣直接不做繞著走，而是有一種一定要把它做出來的欲望。所以，強化訓練是必不可少的！

初二數學不好怎么補救

1、鞏固基礎

初二學生的數學不好，那就說明基礎太差，所以必須先去鞏固基礎。孩子要把課本認認真真過一遍，基礎知識點，基礎例題和練習題都過一遍。孩子要把基礎知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，并且要理解和掌握，然后去做一些基礎題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。

2、做題求精

在公式記清楚的前提下，初二孩子可以適當的做題，但不要盲目的做很多題型，到最后一種都沒有記住，其實這樣就是在浪費時間。不管做題也好，做事情也好不在于做的多，而是在于精。只要你把一種題型掌握熟練了，以后遇到同類型的題，還是會易如反掌的，所以不要盲目追求多。

3、把課后復習工作做到位

初二數學成績差的學生要把復習工作做到位，尤其要把錯題及時整理到錯題本，不僅要分析每道錯題涉及的知識點，把這些知識點重新復習鞏固一遍。當然，孩子還要總結每道錯題的解題方法，并找一些類似的題目做一做，練練手，這樣做就能把自己學習中存在的問題及時解決掉。

4、多做真題

初二孩子可以多做一些典型例題和歷次考試真題，迅速熟悉相關題型。如果成績真的非常差的話，可以先把代數部分攻關下來，確保代數部分的分數盡量拿全，不要失分。之后再去攻克幾何，把一些基礎的題型做會做熟，在考試中獲得相應的分數。這樣的話，孩子整個得分不會太差，甚至會略有提升。

初二數學不好怎么補回來

1、學會記筆記

記筆記可能很多家長覺得不難，而且初二學生是有記筆記的，那么為什么數學成績還是不好呢？要注重思考和歸納總結。老師講過的題目不能僅僅是聽懂，還要會，另外對于上課沒聽懂的題一定要記在筆記上。

2、讓孩子對其感興趣

培養初二學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與活動提高，并讓其體驗到成功的愉悅；讓學生“積極參與”課堂教學，促使學生思維能力的提高；從認知學習論的角度看，學習的過程，乃是新的學習內容與學生原有的認知結構相互作用形成新的認知結構的過程，這個過程是主體的一種自主行為，而這個學科又具有嚴密的邏輯性和高度的抽象性等特點，所以學習更需要積極思考，深入理解。

3、積極“想”的習慣。

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。