無數事實已經充分證明:孩子小學時成績優秀,初中時成績不一定優秀;孩子初中時成績優秀,高中時成績不一定優秀。因為小學、初中、高中,所處的學習階段不同,其學習內容、學習難度、學習方法、學習要求,還有老師的教學方法等也大不相同。
初中成績好,高中不一定成績好。首先不可否認的的是初中成績好的是打下了一定的基礎,但如果高中學習不認真的話,學習成績就會退步。
因為孩子初中學的知識少。只要認真肯下功夫。一般不會太差。到了高中,靈活應變能力非常重要。學習方法也很重要。學習的內容增加了,差不多是初中的5倍。那些知識點不可能像初中一樣反復做來做去,這就要體現孩子的理解能力。
高中知識點難度大,這個是眾所周知的事情,綜合性特別強,對基礎要求也比較高,但是初中成績好的基礎比較扎實,高中學起來相對容易一些。初中學習成績好的孩子,在理論上是上高中成績也會不錯,但這絕對是孩子在高一放松的借口。孩子步入高中后必須引起足夠的重視,不要落下了才找原因。
在小學階段,由于學習的課程少,學科的內容少,學科的難度小,所以如果家長能及時、經常地督促孩子,“要孩子學習”,那么,孩子的學習成績一般差不到哪里去;如果孩子處于“我要學習”的階段,那么,孩子基本上就能夠成為學霸了。
到了初中階段,尤其是九年級,課程增加了,學科的內容和難度也增加了,如果孩子還處于“要我學習”的階段,那么,孩子的學習成績肯定好不到哪兒去,能處于中等及偏上的水平就阿彌陀佛了。如果孩子已經處于“我要學習”的階段,那么,孩子的學習成績一定會比較優秀,甚至冒尖。
但是到了高中階段,如果孩子還僅僅停留在“我要學習”的階段,那是遠遠不夠的,“我會學習”才是關鍵。因為與初中階段相比,高中階段的學習內容多、知識難度大、教學速度快,而且學習的內容更加抽象、聯系更加密切。各學科均是如此。
學會預習,減少對老師的依賴,增強獨立性。高中時期的預習不僅可以加強記課堂筆記的針對性,還能改變被動學習的局面。上課前要理清哪些內容已經了解,哪些內容有疑問或是看不明白分別標出并記下來。同時適當地做一些課前的習題練習,逐步了解課本中或老師所講的知識點。
要避免小聰明,在高中繼續把基礎打牢固,這樣早擴大知識點的時候會比他人接受知識更快,這樣的優勢會在學習后期中慢慢體現出來。在學習期間需要學會合理安排時間,充分利用每一分鐘,來提高自己學習效率。
堅定學習的毅力和決心。給自己定下一個目標作為來動力,這樣會讓學生在剩下的學習生涯中不斷前進,中間累了就想想自己的目標還沒有達到,就會為之繼續奮斗,在高中堅持下去。
在學習中,只有笑到最后的人才會成功;只有學會獨立自主的思考,才能真正成長;只有提高自主學習能力,充分利用課后時間,才能做到提高成績,保持穩定。
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