孩子學習動力不足怎么辦 如何調動學習積極性

鼓勵孩子樹立遠大的夢想：一個人的動力來自于內(nèi)在，來自于對未來夢想的追求。讓孩子明確學習的目的性，樹立核心目標及近期目標，讓孩子明白學習的意義所在，變被動為主動。

孩子沒有學習動力該如何應對

尋找適合孩子的學習方法：學習的習慣和方法是影響孩子學習成績的兩大重要因素，沒有正確的學習方法以及良好的學習習慣，孩子的學習效果可能就不明顯，進而會打擊自信心，對學習感到厭倦。家長要和孩子溝通，找到孩子為何不愛學習，繼而針對性地找到方法，為孩子調整學習計劃。

幫助孩子認識學習的真正意義：學習不是為了分數(shù)，亦或是高考本身，對孩子來說是一次磨練自己的機會。以學習為載體，可以磨練自己的堅持、變通、勤奮、責任、獨立和有序等良好品質，為未來更好地適應社會做準備。同時在學習中，可以訓練孩子對挫折的承受能力，拿得起，也要放得下。

幫助孩子養(yǎng)成自我激勵的習慣：自我鼓勵可以幫助孩子尋找學習的動力，家長要引導孩子學會和養(yǎng)成自我鼓勵。告訴孩子只要動手去做，可以做得比任何一個人都好。家長還可以引導孩子給自己定一個目標以及完成這個目標所需要的時間，當孩子圓滿完成時，家長就可以贊美孩子，并給孩子一些實質性的獎勵。

如何激發(fā)孩子的學習動力

1.發(fā)掘和鼓勵孩子的閃光點

斯科特·派克在《少有人走的路》一書中寫道：“自信須從幼年培養(yǎng)，不然成年后再作補救，往往事倍功半。”

人與人之間是有差異的，孩子在學習上的表現(xiàn)也是一樣的，每個孩子的領悟能力和學科興趣都不一樣。有的家長喜歡拿自己孩子和別人家的孩子進行比較，家長的本意是想刺激孩子好好學習，但有的孩子會形成“我真的比別人笨”“爸爸媽媽喜歡別人”的心理，反而會覺得“我成績比別人差”是一件理所應當?shù)氖隆?/p>

我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，積極鼓勵和表揚，讓他燃起對學習自信和自尊。這樣不但能加深親子感情，更能激勵孩子潛在的榮譽感和自豪感，讓孩子覺得學習好能得到父母家人的表揚和認同，這樣孩子的學習興趣也會大大提高。

2.對孩子的期望要恰當

父母的期望過高，達成目標的時間過長，目標太過遙遠，孩子很容易在追逐目標的過程中日漸疲憊，感到自卑，否定自己的能力，對學習喪失動力。

做為父母，我們要依據(jù)孩子的能力，把對孩子的期望值設定在孩子“跳一跳”或者“踮起腳尖”就能夠得著的位置上，讓孩子在踮起腳尖跳躍的過程中，慢慢成長，在學習中獲得幸福感和成就感。

很多家長給孩子定的目標太過遙遠，孩子在學習的過程中一直負重前行，絲毫感受不到學習的樂趣，一到考試就提心吊膽。在家長的高壓力和高期望下，孩子的心態(tài)容易崩潰，既不利于考試時的發(fā)揮，也不利于孩子的健康成長。結合孩子的優(yōu)勢和劣勢，制定合理的目標，一步步實現(xiàn)才能讓孩子穩(wěn)步成長。

3.以身作則培養(yǎng)學習習慣

教練式家長往往比較嚴厲，原則性強，做事有條理。這類家長很容易按自己的方式，安排、規(guī)劃孩子的生活與學習，為孩子制定明確的計劃和目標，孩子沒有完成目標，就會對孩子進行批評教育。這類虎爸虎媽往往給人感覺到比較可怕，但并不是所有孩子的教育都適合這種方式，也不是所有孩子都能適應這種教育方式。

榜樣式的家長，通過營造氛圍，通過示范讓孩子在模仿中學會成長。這類父母往往內(nèi)心剛柔并濟，對待孩子也是如此，通過自己的言行，讓孩子知道哪些事情是對的，哪些是錯的，該如何堅持對的事情，做錯事也要勇于承擔。

孩子在學習時，父母不要在旁邊監(jiān)督，更不要在旁邊看電視或者做一些影響孩子學習的事情；即使沒辦法和孩子一起拿起書本學習，至少也要給孩子一個不受打擾的安靜環(huán)境。

孩子學習沒有動力的原因

1.親子關系不良

親子關系不良是孩子學習的最大障礙之一，因為學習是腦力勞動，需要學習者具有良好的心理和情緒狀態(tài)，如果孩子和父母的關系不好，溝通不良，就會影響到孩子的情緒和心理，必然會對學習產(chǎn)生影響。

2.體驗不到成就感

人之所以會對某一件事情感興趣，最重要的原因是要讓他體驗到成就感。同樣的道理，要想讓孩子學習有動力，一定要讓他在學習上體驗到成就感。

但學習成績差的孩子在學習中感受到的全是挫敗感，老師的批評，家長的不理解，同學的瞧不起，這些都是對孩子學習動力的極大傷害。

3.努力而不見效果

學習成績不好的孩子有些還是很努力的，但因為學習方法不對，得不到家長的心理支持，如果經(jīng)過自己努力而成績不見起色，自信心就會受到打擊，慢慢學習動力就會喪失。

在這個時候，家長的心理支持就會顯得非常重要，最好和孩子一起想辦法，或者尋找外力，找到學習成績提高不上去的原因。