如果孩子想要轉(zhuǎn)學(xué),最好的方式是先咨詢一下原學(xué)校的意見(jiàn)。家長(zhǎng)可以和原學(xué)校的老師或者校長(zhǎng)溝通,詢問(wèn)一下具體的轉(zhuǎn)學(xué)程序、材料和時(shí)間等問(wèn)題。
傾聽(tīng)孩子的想法和原因:家長(zhǎng)需要耐心傾聽(tīng)孩子想要轉(zhuǎn)學(xué)的原因,看看是否有解決的辦法。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,可以找老師或輔導(dǎo)員談?wù)劊蝗绻且驗(yàn)楹屯瑢W(xué)之間的問(wèn)題,可以嘗試改善關(guān)系等等。
分析轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響:轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的影響,需要家長(zhǎng)仔細(xì)分析。新的環(huán)境和同學(xué)關(guān)系的重新適應(yīng),以及可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)進(jìn)度的延遲等等,都需要考慮到。
了解轉(zhuǎn)學(xué)的具體流程:家長(zhǎng)需要了解轉(zhuǎn)學(xué)的具體流程和要求,如何申請(qǐng)、審核流程等等,以便及時(shí)掌握相關(guān)信息,為孩子做好準(zhǔn)備。
協(xié)助孩子做好申請(qǐng)準(zhǔn)備:如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的想法比較明智,可以幫助孩子做好轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的準(zhǔn)備,如準(zhǔn)備相關(guān)材料、填寫(xiě)申請(qǐng)表格等等。
積極引導(dǎo)孩子面對(duì)問(wèn)題:如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子想要轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)橛龅搅死щy,家長(zhǎng)需要積極引導(dǎo)孩子面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題,而不是選擇逃避。
第一,孩子融入陌生環(huán)境時(shí)會(huì)打破原有環(huán)境的平衡,出現(xiàn)被排斥的現(xiàn)象就不可避免。
第二,孩子會(huì)有懷舊感,會(huì)將新的人或物同過(guò)去的環(huán)境進(jìn)行對(duì)比,雖然這些由孩子的主觀意識(shí)產(chǎn)生,但無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
第三,孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼感,孩子會(huì)害怕新的同學(xué)都比自己優(yōu)秀,老師跟自己相處時(shí)間短,會(huì)更偏愛(ài)老一批的同學(xué)們。因?yàn)榭謶郑⒆訒?huì)極力想證明自己,但物極必反,最后反而會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果。
第四,渴望被接受,想融入新的集體是無(wú)可厚非的,但孩子缺少經(jīng)驗(yàn),往往只會(huì)用放低姿態(tài)討好他人的方式。委曲求全能取得一時(shí)的信任,但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸產(chǎn)生扭曲的心理。
第五,孩子會(huì)把新的關(guān)系物化,用一些物質(zhì)形成彼此的紐帶,這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的方式。但把友誼定義為利益關(guān)系,一旦失去了利益的聯(lián)系,這些關(guān)系便是極其脆弱的。
第六,成績(jī)是情緒的結(jié)果,如果孩子不適應(yīng)新的環(huán)境,導(dǎo)致生活作息不規(guī)律,那成績(jī)下滑是必然的。
1、學(xué)生監(jiān)護(hù)人向原就讀學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng);
2、原就讀學(xué)校開(kāi)具“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”;
3、監(jiān)護(hù)人持“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”和相關(guān)材料直接到轉(zhuǎn)入地所屬小學(xué)聯(lián)系;
4、接收學(xué)校核準(zhǔn)同意后,在“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”上加蓋學(xué)校公章;
5、監(jiān)護(hù)人持蓋有接收學(xué)校公章的“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”到原就讀學(xué)校開(kāi)具“轉(zhuǎn)學(xué)證明”,辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
不可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的情況:
1、入學(xué)未滿一學(xué)期的;
2、招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的;
3、招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的;
4、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),經(jīng)兩校同意,由轉(zhuǎn)出學(xué)校報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門確認(rèn)轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng),可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);
5、跨省轉(zhuǎn)學(xué)者由轉(zhuǎn)出地省級(jí)教育行政部門商轉(zhuǎn)入地省級(jí)教育行政部門,按轉(zhuǎn)學(xué)條件確認(rèn)后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。必須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級(jí)教育行政部門將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入校所在地公安部門。
初一是小學(xué)升初中的第一年,有的孩子因?yàn)榄h(huán)境會(huì)有心態(tài)上的變化,所以成績(jī)可能也不樂(lè)觀,如果孩子的成績(jī)很差,首先我們千萬(wàn)不能吼孩子,其次不要吝嗇于...
這個(gè)要根據(jù)孩子自身的情況來(lái)決定,如果孩子自控力很好的話,手機(jī)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是很有利的,家長(zhǎng)可以給孩子買手機(jī);如果孩子的自控力很差,要手機(jī)也是...
孩子初一沒(méi)學(xué)好,成績(jī)很差,那孩子到了初二可以趕得上嗎?畢竟知識(shí)之間的聯(lián)系還是很緊密的,之前的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,孩子學(xué)習(xí)后面的知識(shí),肯定是很吃力的...
提高初一數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵在于建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和正確的學(xué)習(xí)方法。如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足,需要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí),確保理解基本概念...
學(xué)霸君是一家以在線初一數(shù)學(xué)題庫(kù)和答疑為主的線上輔導(dǎo)平臺(tái),題庫(kù)資源豐富:學(xué)霸君擁有海量的題庫(kù)資源,涵蓋了各個(gè)學(xué)科和年級(jí)。新東方在線作為新東方教...
初一上學(xué)期成績(jī)差還有機(jī)會(huì)趕上。初一上學(xué)期成績(jī)不理想并不意味著未來(lái)無(wú)法改變。學(xué)生的學(xué)習(xí)之路是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,初一的成績(jī)不代表整個(gè)學(xué)習(xí)生涯...
首先需要弄清楚孩子在初一語(yǔ)文上遇到了什么問(wèn)題,如詞匯量不足、閱讀理解困難、寫(xiě)作和語(yǔ)法有困難等。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話,找出問(wèn)題所在,這是制定解...
學(xué)習(xí)過(guò)程中,初一數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練,基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了,但一遇到考試,才發(fā)...