初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的補(bǔ)救措施有哪些

高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。一位同學(xué)通過(guò)合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，將重點(diǎn)放在薄弱環(huán)節(jié)上。他發(fā)現(xiàn)，通過(guò)有計(jì)劃地分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠更好地保持學(xué)科知識(shí)的連貫性。

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的補(bǔ)救措施

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣

枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能讓很多學(xué)生望而卻步，而創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。一位同學(xué)通過(guò)利用數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。這不僅使他更加喜歡數(shù)學(xué)，還激發(fā)了他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)科興趣，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的一條有效路徑。

多角度尋找解題思路

數(shù)學(xué)解題有時(shí)需要不同的思維方式。一位同學(xué)在解決一道難題時(shí)，通過(guò)從不同的角度入手，最終找到了一個(gè)更為簡(jiǎn)便的解法。多角度尋找解題思路，不僅有助于拓展學(xué)科思維，還能夠在解題中找到更為高效的方法。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)

數(shù)學(xué)是一門(mén)建立在基礎(chǔ)知識(shí)上的學(xué)科。一位同學(xué)通過(guò)每天堅(jiān)持做一些基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)題，逐漸夯實(shí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。他認(rèn)為，只有在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上，才能更好地理解和應(yīng)用更高層次的知識(shí)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的重要一環(huán)。

初二數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

1、抓住課堂。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多孩子容易忽略，老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答，要找到學(xué)習(xí)方法。

2、勤思考，多提問(wèn)。對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑，這樣孩子才能提高成績(jī)。

3、積累經(jīng)典題型。很多基礎(chǔ)薄弱的孩子，面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可能要補(bǔ)的問(wèn)題很多，但這么多問(wèn)題也輕重之分，孩子要學(xué)會(huì)摘錄一些好題、經(jīng)典題等等。無(wú)論是誰(shuí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都會(huì)有做錯(cuò)題目的時(shí)候，對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法，這樣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。對(duì)于中考數(shù)學(xué)當(dāng)中一些經(jīng)典題型，要進(jìn)行及時(shí)摘錄，多理解。

4、針對(duì)訓(xùn)練。初中學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是速度快、容量大、方法多等等，對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，很可能經(jīng)常跟不上教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，上課很多知識(shí)無(wú)法去理解和掌握。因此，在掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，一定要加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力，如對(duì)于已掌握的知識(shí)點(diǎn)，要盡可能加大習(xí)題訓(xùn)練，做好針對(duì)性訓(xùn)練，讓孩子多方面學(xué)習(xí)。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、利用知識(shí)串聯(lián)。孩子初二時(shí)的學(xué)習(xí)，幾乎就已經(jīng)學(xué)完了初中的所有知識(shí)，等到初三的時(shí)候，將還未學(xué)完的知識(shí)學(xué)完之后，剩下的時(shí)間就是要將所有的知識(shí)融會(huì)貫通。將所有知識(shí)串在一起，形成一個(gè)完整的知識(shí)框架圖。有了知識(shí)體系，知識(shí)的掌握會(huì)更加容易。

2、善于記筆記。在聽(tīng)課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。

3、讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽(tīng)是沒(méi)用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，學(xué)生也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注。

4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。寫(xiě)完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書(shū)，其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。