初二數(shù)學(xué)太差了怎么辦 還能提高嗎

要找出問(wèn)題所在。了解為什么孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好是解決問(wèn)題的第一步。可能是因?yàn)楦拍罾斫獠磺宄⑷狈毩?xí)、注意力不集中或者教學(xué)方法不適合他們。與孩子坦誠(chéng)地交流，了解他們的困難所在，可以幫助你更有針對(duì)性地制定解決方案。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持練習(xí)的學(xué)科。幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括每天留出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和練習(xí)數(shù)學(xué)。這可以幫助他們鞏固知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

為了讓孩子有更好的進(jìn)步，我也是沒(méi)少想各種辦法，也就是無(wú)意間遇到了途途課堂，現(xiàn)在上課很積極很認(rèn)真，更是掌握了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我只能說(shuō)我的運(yùn)氣真好，能夠遇到這么好的老師們幫助著我的孩子，如果你也有同樣的煩惱，也可以去試試看哦！

多練習(xí)解題

練習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。提供更多練習(xí)題和模擬考試，讓孩子熟悉不同類型的數(shù)學(xué)問(wèn)題。多練習(xí)有助于培養(yǎng)他們的解題技巧和數(shù)學(xué)思維能力。

鼓勵(lì)討論和合作

數(shù)學(xué)可以通過(guò)與同學(xué)討論和合作來(lái)更好地理解。鼓勵(lì)孩子與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，互相解答疑惑。這有助于培養(yǎng)他們的合作能力和交流技巧。

積極參與

作為家長(zhǎng)，積極參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也很重要。與孩子一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決困難，表現(xiàn)出對(duì)他們學(xué)習(xí)的支持和關(guān)心。你的支持和鼓勵(lì)可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么提高

一、認(rèn)真聽(tīng)講

數(shù)學(xué)是需要理解的，常常理解一個(gè)概念需要多次聽(tīng)老師講解才能夠明白。所以，在課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，尤其是老師講解數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，一定要記下來(lái)。要充分利用老師講解時(shí)的思考時(shí)間，思考老師所講的內(nèi)容。

二、課后練習(xí)

人的記憶需要重復(fù)，所以掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講后，回到家中，一定要拿起筆記本做一些數(shù)學(xué)題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。剛開(kāi)始做題可能會(huì)有些困難，但只要執(zhí)著不懈地堅(jiān)持，你就會(huì)感到自己的數(shù)學(xué)水平在不斷提高。

三、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)

提高數(shù)學(xué)成績(jī)不僅僅是在學(xué)習(xí)課本上，參加數(shù)學(xué)活動(dòng)也是非常必要的。例如學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班等等，這些活動(dòng)可以讓同學(xué)們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

四、找同學(xué)合作學(xué)習(xí)

有時(shí)候一個(gè)人在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種問(wèn)題，這時(shí)候可以與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、交流。相互討論難點(diǎn)，解答疑惑，可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

1、以勤補(bǔ)拙，提高數(shù)學(xué)成績(jī)初二年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識(shí)別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運(yùn)用等方面的能力;非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。

如果是“智力因素”，建議這些學(xué)生以勤補(bǔ)拙，博聞則強(qiáng)知，熟能后生巧;若是非智力因素造成成績(jī)下滑，則應(yīng)及時(shí)改正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、善于記筆記，想要在初二對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差及時(shí)做到補(bǔ)救，那在聽(tīng)課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。

3、及時(shí)糾錯(cuò)，在課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，審題出問(wèn)題了嗎?概念是否模糊?不會(huì)做嗎?學(xué)生切忌不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心放過(guò)自己，要不然形成不好的習(xí)慣可就麻煩了。

4、培養(yǎng)邏輯能力，學(xué)生需要能從已知條件得到結(jié)論，需要一步步推理得出來(lái)，這一點(diǎn)我們大部分中小學(xué)教學(xué)做得都不好。為了應(yīng)試并且快速見(jiàn)效，學(xué)校讓大家對(duì)解題方法死記硬背，忽視了背后的邏輯性。而遇到所學(xué)的解題技巧沒(méi)有涵蓋的所謂難題，當(dāng)然就不會(huì)做了。