初二數(shù)學基礎(chǔ)差的補救措施有哪些

數(shù)學的學習需要循序漸進，其前后學習的連貫性很重要，所以家長一定要注意孩子的基礎(chǔ)，同時學習新知識的同時注意復(fù)習，溫故而知新，只有這樣孩子的數(shù)學成績才能提高。

初二數(shù)學基礎(chǔ)差的補救措施

1、督促孩子夯實基礎(chǔ)，確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思。

2、培養(yǎng)學生學數(shù)學的信心?；A(chǔ)薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數(shù)學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學問題趣味化，使孩子體會數(shù)學的可參與性。

3、夯實各種運算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。運算能力差，對于運算法則這個根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運算法則，考察一下孩子的掌握情況。

4、幫助孩子養(yǎng)成邏輯思維的習慣。數(shù)學在推算的時候是需要一定的邏輯思維的，孩子有好的邏輯思維，學習數(shù)學的時候就不會太難。

初二數(shù)學基礎(chǔ)差怎么補救

做題求精

在公式記清楚的前提下，適當?shù)淖鲱}，不要盲目的做很多題型，然后到最后一種都沒有記住，其實這樣，就是在浪費時間，然后成績還沒有提高上去。不知道大家有沒有聽過這樣的一句話，就是不管做題也好，做事情也好不在于做的多，而是在于精，只要你把一種題型掌握熟練了，以后遇到同類型的題，還是會易如反掌的，所以不要盲目追求多。

形成知識網(wǎng)絡(luò)

學習數(shù)學要形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，由厚變薄，高中數(shù)學知識包括代數(shù)、立體幾何、解析幾何，其中代數(shù)分支較多，包括集合、函數(shù)、不等式、數(shù)列與極限、復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理。各章又可細分，于是形成了一個大的網(wǎng)絡(luò)。

不過，要構(gòu)建這個大網(wǎng)絡(luò)，首先得構(gòu)建好一個個小網(wǎng)絡(luò)，即對每一個章節(jié)進行構(gòu)建，內(nèi)容包括概念、重點、基本解法與數(shù)學思想、易出錯點與其他知識聯(lián)接點等，待第一輪復(fù)習后，花大概兩天的功夫?qū)⑦@些小網(wǎng)絡(luò)并成大網(wǎng)絡(luò)，在以后的復(fù)習中不斷對這個網(wǎng)絡(luò)補充，加深印象。

典型結(jié)論的應(yīng)用

在平時的學習過程中，對于證明過的一些典型命題，可以把其作為結(jié)論記下來。利用這些結(jié)論可以很快地求出一些運算起來很繁瑣的題目，尤其是在求解選擇或填空題時更為方便。對于一些解答題雖然不能直接應(yīng)用這些結(jié)論，但其也會幫助我們打開解題思路，進而求解出答案。

初二數(shù)學成績差如何補救

1. 確定薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢

要提高數(shù)學成績，首先需要明確薄弱環(huán)節(jié)。一位同學通過對錯題的系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)自己在代數(shù)方面存在較大問題。他開始有的放矢地進行專項練習，尋求老師或同學的幫助，逐漸攻克了代數(shù)這一難關(guān)。確定薄弱環(huán)節(jié)，有助于有的放矢地提高成績。

2. 注重基礎(chǔ)知識的夯實

初二數(shù)學成績差如何補救？數(shù)學是一門建立在基礎(chǔ)知識上的學科。一位同學通過每天堅持做一些基礎(chǔ)知識的練習題，逐漸夯實了數(shù)學的基礎(chǔ)。他認為，只有在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上，才能更好地理解和應(yīng)用更高層次的知識。注重基礎(chǔ)知識的夯實是提高數(shù)學成績的重要一環(huán)。

初中是孩子學習成長最為關(guān)鍵的階段，家長再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時間花費心思來陪伴孩子，之前我從途途課堂上學到了很多教育孩子的好方法，現(xiàn)在孩子的學習都是順風順水。所以我感覺有家長的高效陪伴，再加正確方法，才有可能使孩子朝著良好的方向一路前進。

3. 制定高效的學習計劃

高效的學習計劃是提高數(shù)學成績的關(guān)鍵。一位同學通過合理規(guī)劃每天的學習時間，將重點放在薄弱環(huán)節(jié)上。他發(fā)現(xiàn)，通過有計劃地分階段進行復(fù)習，不僅能夠提高學習效率，還能夠更好地保持學科知識的連貫性。