從厭學到愛學 家長的引導法

面對初中孩子成績差厭學的問題，家長和老師應該共同努力，找出問題的根源，采取針對性的措施來幫助孩子。只有這樣，才能讓孩子重新找回學習的興趣和自信，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

追根溯源

(一)厭學的五大根源

自身學習動機不強，缺乏正確目標。

這部分學生大多學習成績不佳，學習被動，認為學習是苦差事。他們缺乏明確的學習目標，不知道學習是為了什么，只是迫于外界壓力去學校混日子。

家庭教育方式偏頗。

有的家長忙于事業，忽視對子女的教育，只提供零花錢，卻不關心孩子的成長。有的家長自身生活態度消極，影響孩子的人生觀和價值觀。這些都可能導致孩子對學習產生厭惡情緒。

學校教育體制影響。

不少學校以追求升學率為主要目標，難以針對厭學學生進行個性化教育。隨著考試次數增加，一些學生不斷產生新的學習困難，更加厭學。

師生關系不佳。

部分教師對優生和厭學學生有不同的教育價值觀，造成學習機會不均。教師對厭學學生的消極期望影響他們的自我判斷，使其失去學習興趣和動力。

不良社會風氣影響。

不良社會風氣和文化，一切向錢看的思想、不健康電影錄像等，對孩子產生負面影響。還有的孩子受社會不良青年影響，逐漸厭學。

(二)孩子學不好的原因

心理問題，厭學、不愿溝通等。

學習動機不足或不明確是很多孩子學不好的重要原因。受社會不良因素、家庭因素等影響，孩子對為什么學習不明確，缺乏學習動力。信心不足、自暴自棄也會讓孩子對學習產生厭煩情緒。

學科問題，學習方法欠缺、基礎薄弱。

基礎不扎實會使孩子在知識串聯上產生障礙，成績難以提升。學習方法不恰當，不知道先理解再做題后總結，也會影響學習效果。此外，有的孩子吃不透學科特點，抓不住重點，盲目做題，忽視基礎。

習慣問題，缺乏預習、筆記、復習等習慣。

學習時不夠專心，粗心大意錯誤多。學習時間不足，理解不透徹。學習計劃性不強，花了時間卻沒效果。上課不認真聽講、記筆記，課后不復習總結，這些不良習慣都會影響學習成績。據調查顯示，有近70%的初中生存在學習習慣問題，這直接導致他們學習成績不理想。

家長之策

(一)面對厭學的處理方法

初中生孩子正處于青春叛逆期，一味地諷刺嘲笑只會讓他們更加叛逆。家長要給予孩子更多的關心，讓孩子感受到家庭的溫暖，逐漸融化厭學情緒。當孩子出現厭學情況時，家長應幫助孩子查找原因，針對不同原因對癥下藥。要是學習壓力大，就給孩子適當減壓;要是被不良朋友帶壞，就教育孩子什么是真正的朋友;要是早戀，就告訴孩子正確面對戀愛。

家長以身作則尤為重要，找到自己的愛好，孩子在家時一起學習，堅持下去，影響孩子。同時，家長要避免沾染不良習慣，長時間在孩子面前玩游戲等。家長還可以給孩子做思想工作，強調學習的重要性，讓孩子明白學習對他們未來的影響。此外，家長要及時與孩子溝通，了解孩子的心理活動，有效引導孩子走出厭學情緒。

(二)提高成績的具體措施

培養學習習慣，做好預習、認真聽講、課后復習等。預習是自學的過程，能讓孩子帶著疑問聽課，提高聽課效率。認真聽講要充分利用上課時間，積極思考老師提出的問題，養成總結的習慣。課后復習可以嘗試回憶法、測驗法、看筆記等技巧，鞏固所學知識。

學會課前預習，明確自己欠缺的知識，這樣在課堂上就能集中注意力，提高課堂效率。預習時要注重基礎定義、定理、性質的理解記憶，記錄自己的靈感和疑問，以及老師的歸納總結。

掌握多種學習方法，喚起學習興趣。可以采用一題多解打開思路，找到巧法;多題一解歸納總結，找到通法;一題多變形式多變，找到模型。還可以結合趣味學習和思維導圖記憶，提升學習效率，像趣學唄的課程教學就結合了思維導圖記憶和趣味學習，讓孩子不再覺得學習枯燥。

進行理想教育，樹立遠大目標。家長可以和孩子一起討論未來的規劃和暢享，引導孩子認識到學習是實現理想的重要途徑，激發孩子的學習動力。

多和孩子溝通，了解學習下降原因，不拿孩子與他人對比。每個孩子都有自己的優點和不足，家長要關注孩子的進步，鼓勵孩子發揮自己的優勢。當孩子學習成績下降時，要耐心詢問原因，給予支持和幫助，而不是指責和比較。

幫助孩子找到學習動機，感受愛與被需要。家長要讓孩子明白學習的意義，不僅是為了取得好成績，更是為了提升自己的能力，為未來的生活打下基礎。同時，家長要給予孩子足夠的愛和關注，讓孩子感受到自己是被需要的。

家長積極配合，與孩子一同成長，關注孩子特長培養。家長可以參加學校的家長會，了解孩子的學習情況，與老師共同制定教育計劃。同時，家長要關注孩子的特長培養，發現孩子的優勢，鼓勵孩子在自己擅長的領域發展，增強孩子的自信心。

營造良好學習氛圍，讓學習好的同學感染厭學同學。在家里，家長要以身作則，給孩子創造一個好的學習氛圍，在孩子學習時不看電視、不打擾孩子。在學校里，老師可以組織學習小組，讓學習好的同學幫助厭學的同學，共同進步。