初一的孩子叛逆期不聽(tīng)勸,家長(zhǎng)要能分析清楚具體的原因,多跟孩子溝通下,一般只要不是原則上的問(wèn)題,都可以讓孩子自己大膽嘗試一下,要給孩子自由的成長(zhǎng)空間,不能處處干涉我們的孩子,畢竟他也大了。
1、以朋友的身份,平等平和地相處,細(xì)心耐心的引導(dǎo)。和初一叛逆孩子多溝通,一般不是原則上的問(wèn)題,盡量可以多商量,不要以命令的口氣給孩子說(shuō)話。最主要彼此多了解,互相交流,讓孩子順利度過(guò)叛逆期,正常長(zhǎng)大,學(xué)習(xí)。
2、信任自己的孩子。父母想要在教育初一叛逆孩子上得到事倍功半的效果,首先得讓自己得到孩子的信任。當(dāng)孩子信任我們時(shí),就會(huì)相信我們說(shuō)的每一句話,自然而然就不會(huì)叛逆了。
家長(zhǎng)們要相信自己的孩子很優(yōu)秀,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)不要一味的指責(zé),而要耐心地教他們做事的方式方法。這樣給孩子更多的關(guān)愛(ài)與信心,他們才會(huì)變得更好。
3、初中家長(zhǎng)冷靜處理初一叛逆孩子的問(wèn)題。面對(duì)孩子的叛逆,家長(zhǎng)要冷靜的處理,千萬(wàn)不要使用武力。家長(zhǎng)順著孩子的思路就讓他那樣做,不對(duì)他的怪異舉動(dòng)進(jìn)行批評(píng),從而減少孩子的防備。在拉近自己跟孩子的關(guān)系后,再以朋友的身份指出他的不當(dāng),并給出更好的建議。
4、與初一叛逆孩子好好溝通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)初中生出現(xiàn)過(guò)激的行為和表現(xiàn)時(shí),這時(shí)候需要家長(zhǎng)和教師及時(shí)疏導(dǎo)。了解發(fā)生這種行為的原因,找其好好地談?wù)劊托膬A聽(tīng)和引導(dǎo),不要以責(zé)備的語(yǔ)氣或者嚴(yán)厲的批評(píng),這樣會(huì)適得其反。
家長(zhǎng)應(yīng)該常常跟初中生進(jìn)行有效真誠(chéng)的溝通。孩子處于敏感期,可能很多問(wèn)題都不愿意跟老師、家長(zhǎng)訴說(shuō),這時(shí)候就需要自己主動(dòng)找他們,了解他們最近的心理狀態(tài),防范于未然,避免他們不必要的問(wèn)題積壓。
保持冷靜:?當(dāng)初一叛逆孩子?不聽(tīng)話時(shí),?家長(zhǎng)應(yīng)保持冷靜,?避免輕易發(fā)火或懲罰,?以免加劇矛盾。?
了解原因:?深入了解初一孩子叛逆的原因,?找到問(wèn)題的根源,?幫助孩子解決問(wèn)題。?
建立溝通:?與孩子多交流、?多溝通,?了解孩子的想法和需求,?建立良好的親子關(guān)系。?
給予關(guān)愛(ài):?給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持,?讓孩子感受到家庭的溫暖和安全感。?
制定規(guī)則:?制定明確的家庭規(guī)則,?讓孩子知道什么是可以做的,?什么是不可以做的,?并要求孩子遵守。?
引導(dǎo)孩子:?通過(guò)引導(dǎo)和幫助,?讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足,?并學(xué)會(huì)如何改正和改進(jìn)。?
尋求專業(yè)幫助:?如果孩子的叛逆、?不聽(tīng)話情況比較嚴(yán)重,?可以考慮尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。?
初一孩子叛逆的原因,可能與自身性格因素有關(guān),也可能是由于心理受挫、家庭環(huán)境等原因所引起。
1.自身性格因素:部分青春期的孩子本身性格內(nèi)向、孤僻,又比較任性,常常以自我為中心,難以聽(tīng)進(jìn)不同的意見(jiàn),喜歡耍小脾氣,自控能力又比較差,就可能會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。
2.心理受挫:部分青春期的孩子自尊心比較強(qiáng)烈,總希望得到家長(zhǎng)、老師以及同學(xué)們的重視和賞識(shí),如果長(zhǎng)期心理受挫,長(zhǎng)期無(wú)法得到滿足,就可能會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象,從而可能會(huì)用鬧情緒、發(fā)脾氣等方式尋求他人的關(guān)注。
3.家庭環(huán)境:家庭教育對(duì)于孩子性格以及行為習(xí)慣的形成可起到重要的作用,如果家長(zhǎng)過(guò)于孩子過(guò)于專制或溺愛(ài),就可能會(huì)使孩子產(chǎn)生叛逆現(xiàn)象,可能會(huì)使孩子形成以自我為中心的性格,總是產(chǎn)生任性和反抗的表現(xiàn)。
初一孩子叛逆還可能為其他原因引起,建議家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題,及時(shí)解決,并為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,有利于孩子健康成長(zhǎng)。
溝通交流:與孩子進(jìn)行深入的交流,了解他們的想法和需求,以及他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和追求。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),尊重他們的選擇,并給予積極的建...
家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中創(chuàng)造一個(gè)安靜、明亮的學(xué)習(xí)空間,讓孩子有一個(gè)舒適的地方專心完成作業(yè)和學(xué)習(xí)。確保這個(gè)學(xué)習(xí)空間沒(méi)有干擾因...
厭學(xué)是一種心理問(wèn)題不是一種心理疾病.導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因很多,如孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不好,壓力過(guò)大,在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不好,老師對(duì)孩子態(tài)度不好...
父母應(yīng)該先去充分理解孩子的心情,贏得他的認(rèn)同。如果孩子在學(xué)校受到批評(píng),并對(duì)老師不滿,但又不敢說(shuō)。當(dāng)回家以后愿意把事情講給父母聽(tīng),是說(shuō)明對(duì)父母...
多鼓勵(lì)和尊重孩子:我們要鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法,積極的和父母進(jìn)行溝通和交流,不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里,或者大聲叫喚、大生爭(zhēng)...
了解孩子的學(xué)習(xí)常常是有意義的,了解孩子的興趣愛(ài)好、弱點(diǎn)以及愛(ài)好于不愛(ài)好的學(xué)科等等,多和孩子溝通,建立平等的關(guān)系,教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),以及學(xué)習(xí)的好...
首先,調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。需要給孩子調(diào)整孩子的飲食結(jié)構(gòu),盡量注意飲食的顏色搭配,營(yíng)養(yǎng)均衡,能夠增強(qiáng)孩子進(jìn)食的食欲。其次,規(guī)定進(jìn)餐的時(shí)間。需要嚴(yán)格規(guī)...
孩子上課走神可能是睡眠不足、缺乏興趣、壓力大、環(huán)境干擾或身體不適所導(dǎo)致,可通過(guò)培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、訓(xùn)練注意力等方法糾正,需耐心持續(xù)努力。