初一歷史知識點總結:英國發動鴉片戰爭的根本原因:19世紀上半期,英國完成了工業革命,為了打開中國市場,推銷工業品,掠奪中國廉價的工業原料。英國向中國走私鴉片的直接原因:為了扭轉中英貿易逆差。
一、德國法西斯政權建立
背景:
(1)1929-1933年經濟危機激化了德國社會階級矛盾。
(2)以希特勒為首的納粹黨展開欺騙宣傳活動,贏得了中下層人民的信任和統治階級及大壟斷資本家的大力支持。
標志:1933年,希特勒上臺,集總理和總統大權于一身。
影響:標志著世界大戰在歐洲策源地形成。
內外政策:對內:實行專制、獨裁統治;對外:進行侵略擴張。
二、意大利、日本法西斯的暴行
意大利建立法西斯專政
(1)時間:1922年
(2)頭目:墨索里尼
(3)標志:向羅馬進軍
日本法西斯專政建立
(1)時間:1936年2月
(2)標志:日本軍部的少壯派軍官發動兵變,主張擴張的一派控制了政府
(3)影響:標志著世界大戰的亞洲策源地形成
★第6課第二次世界大戰的爆發
一、慕尼黑陰謀
內容:簽訂《慕尼黑協定》(1938年9月)
目的:禍水東引,把德國侵略矛頭引向蘇聯
實質:縱容侵略,以犧牲弱小國家的利益來安撫侵略者。
影響:把綏靖政策推向頂峰,使法西斯國家得寸進尺,侵略野心日益膨脹,也極大地削弱了反法西斯力量,加速了二戰的全面爆發。
啟示:對待法西斯國家的侵略行為不能姑息養奸,要堅決斗爭。反對綏靖政策,制止爭霸的局部侵略戰爭,是清除大戰隱患的重要舉措。
二、第二次世界大戰
全面爆發標志:1939年9月1日,德國突襲波蘭,英法被迫對德宣戰。
規模擴大的標志:1941年6月德國進攻蘇聯,蘇德戰爭爆發。
進一步擴大的標志:1941年12月7日,日本偷襲珍珠港,太平洋戰爭爆發。
1、義和團運動
(1)背景:甲午戰爭以后,列強掀起瓜分中國的狂潮,民族危機大大加深
(2)興起:參加者多是農民和手工業者。進行反清活動,1900年打出“扶清滅洋”的旗號
2、八國聯軍侵華
1900年八國聯軍入侵,由英國海軍中將西摩爾率領從大沽經天津向北京進犯,在廊坊、楊村阻擊攻占天津,隨后攻陷北京,慈禧太后帶領光緒帝倉皇出逃,1901年,清政府被迫簽訂《辛丑條約》。
3、《辛丑條約》的主要內容
(1)賠款白銀4.5億兩,分39年還清,加上利息共9.8億兩
(2)永遠禁止中國人成立或加入反帝性質的組織
(3)拆毀大沽炮臺,允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線重要地區
(4)在北京東郊民巷設立使館界,允許各國派兵駐守,不準中國人居住
洋務運動:19世紀60年代~90年代。
1、目的:維護清政府的封建統治。
2、代表人物:中央——恭親王奕?;地方——李鴻章、左宗棠、曾國藩、張之洞
3、口號:前期以“自強”為口號,后期以“求富”為口號。
4、主要內容:①、創辦軍事工業:安慶內軍械所(曾國藩)、江南制造總局(李鴻章、曾國藩)、福州船政局(左宗棠)等。②、創辦民用工業:上海輪船招商局(李鴻章)、漢陽鐵廠(張之洞)、湖北織布局(張之洞)③、籌建海軍(北洋,南洋,福建三支海軍)④、興辦新式學堂(近代第一所新式學校:京師同文館)。
5、性質:洋務運動是一次失敗的封建統治者的自救運動。
評價:洋務運動發生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段,是一次失敗的封建統治者的自救運動。洋務派的主觀目的是維護封建統治,而不是把中國引向資本主義。它沒有使中國富強起來,但引進了西方先進的科學技術,使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗,培養了技術力量,在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用,為中國的近代化開辟了道路。
初一數學知識點總結:分式的乘除乘法法則:分式乘以分式,用分子的積作為積的分子,分母的積作為積的分母除法法則:分式除以分式,把除式的分子、分母...
歷史學有它自身的學習方法,它的整個學習的過程都是圍繞著中心線去講述的,也就是說,它的知識點不是散亂的,在學習每一個章結的時候都以圍繞著這條線...
孩子上初一厭學是因為孩子面臨很多壓力,如課業壓力,因為初中之后內容變得多,深度也增加,所以孩子剛開始可能會有些不適應。另外,孩子可能不適應新...
當孩子在初一語文考試中獲得低分,家長常常會感到焦慮和困惑。不過家長要冷靜下來,不要因為低分而感到過于擔憂或生氣,理解孩子可能面臨的學習難題和...
同學們剛進入初一時,就要形成對于數學的學習興趣,數學學習興趣對于學好數學至關重要,數學學習興趣可以從解題方法和解題技巧中來逐步培養,可以從數...
初一歷史知識點:1、我國境內已知的最早人類是云南的元謀人,距今約170萬年。2、北京人生活的時間距今約70萬年至20萬年,最早使用天然火。3...
對于初一學生來說,選擇合適的刷題資料非常重要,這有助于鞏固課堂所學知識,并提高解題能力。不同科目可能需要不同的資料,以下是一些常見的推薦:《...
初一成績不好還有希望。有很多因素可能導致初一成績不佳,如學習方法不當、時間管理不善、課業壓力過大等。因此,我們需要深入分析自己的問題所在,找...