可以逐詞逐句幫他分析每個長句、語段的結構,比如說提煉主謂賓,然后將關鍵單詞和語法劃重點,讓他自己理解每個單詞每個短語每個長句,直到整篇文章都能理解。因為小孩子背英語困難,大多是不理解語句結構和文章大意的原因。
1、明確背誦目標。
任何的詞匯記憶,都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要,明確自己的詞匯量空間。一般來說,目前的各種詞匯輔導的書已經很多,不需要自己去樣本采集。
一般高考英語詞匯量在3500~3800之間。
然而,對于較高層次英語水平的詞匯量,不再局限地要求詞匯量的絕對多少,這時候,構詞法的理解更為重要。
建議選擇簡單明了的詞匯表,看著要少而薄,每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表,可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應該注意區分兩種需求。買書的時候,書厚實一些、內容全一些豐富一些,讓人覺得實在,對得起書價,從而決定購買。但是在看書的時候,書越薄、越簡單,就越容易接受,降低畏難情緒。特別是詞匯表,本身比較枯燥乏味,進度慢就不會有成就感,銳氣也會消磨光。
有的人強調背字典,因為字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的,對于一般人學習并不合適。
2、??错毐硢卧~。
先集中看單詞,而不是背單詞。這個階段20天左右。盡量在最短的時間內,把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶,但是要認真,用心感覺每一個生詞。
一般來說,一天用半小時或一小時看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯,瀏覽速度將越來越快。以這種方法突擊,是最容易見效的。
但一定要用心。若心猿意馬,僅僅機械地翻看這些書頁,那一點意義都沒有。這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞,是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中,默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺刺激整合起來,對應思維要求,達到飛速閱讀的境界。而這對考試是非常重要的。
看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松,不容易產生疲勞,此外,也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。
1、集中注意力與重復練習:孩子在記憶新詞匯或句型時,至少需要集中注意力8秒以上,確保信息能夠從短期記憶過渡到長期記憶。鼓勵孩子反復練習和復述,比如通過朗讀、跟讀、角色扮演等方式,不斷重復以鞏固記憶。
2、創建關聯性:使用故事法、聯想記憶法或者構建詞根詞綴關系,例如通過創造有趣的畫面或故事情節來聯系新的英語單詞,使其變得生動有趣,易于記憶。
3、游戲化學習:設計英語游戲,比如單詞接龍、記憶翻牌、拼寫競賽等,寓教于樂,使孩子在輕松愉快的氛圍中不知不覺地記憶單詞和語法規則。
4、多媒體輔助:利用動畫、電影、音樂、電子書籍等多媒體資源,通過視覺和聽覺雙重刺激,幫助孩子在具體情境中理解和記憶英語。
第一點,與學習態度有關。我們都知道性格決定命運,態度決定一切,很多時候孩子的學習態度也是非常重要的,如果老師在上面講,孩子在下面玩,即使他記憶力再超群,能記住的內容也只是寥寥罷了。所以透過這個角度家長就能夠發現,孩子的學習態度方面產生了一些轉變。要記住,你永遠也無法叫醒一個裝睡的人。
第二點,目的太過枯燥。很多孩子背誦英語課文的時候,常常是為了背課文而背課文的,這種枯燥的學習方法,會使得他們缺乏學習興趣。有的孩子直接將它們當作業敷衍了事,而不是真的想記住,所以就算是暫時記住了,過了幾天也就會忘記。
第三點,記憶方法不當。很多學生背單詞是沒有技巧的,死記硬背偏多。即使短時記憶強,但遺忘速度也快。還有些學生為了方便記憶英語單詞,甚至會在單詞旁寫下漢語諧音,這種方法不僅不能有效記憶單詞,還會影響發音。
第四點,記憶沒有重點,囫圇吞棗。對于想要在緊張的學習里爭分奪秒的學生來說,拿著小本的單詞書進行背誦是常見的場景。
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