面對(duì)孩子厭學(xué)該怎么辦 家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.找出問(wèn)題所在：了解孩子為什么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到無(wú)聊或者厭惡，以及他們的學(xué)習(xí)能力和興趣范圍。2.提供支持：鼓勵(lì)孩子通過(guò)課外閱讀、游戲等方式探索自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)為其提供必要的幫助和指導(dǎo)。

孩子厭學(xué)怎么辦

第一、多給予孩子鼓勵(lì)和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問(wèn)題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對(duì)孩子的行為多一些包容，傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

第二、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。

第三、對(duì)于嚴(yán)重厭學(xué)的孩子，也可以帶他們尋求心理咨詢師的幫助，找到孩子厭學(xué)的原因，多一些支持、鼓勵(lì)和包容，讓孩子與心理咨詢師建立良好的關(guān)系，將自己內(nèi)心的世界傾訴給心理咨詢師聽(tīng)，才能夠一起解決厭學(xué)的問(wèn)題。

孩子厭學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦

1.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充

孩子如果出現(xiàn)厭學(xué)這種癥狀，可能是他的精神高度緊張導(dǎo)致，都說(shuō)吃可以緩解壓力，作為家長(zhǎng)想，更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，給孩子多吃一些愛(ài)吃的水果蔬菜，保持他的心情愉悅，同時(shí)在閑時(shí)多陪伴他，盡量營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情緒的緩解有很好的幫助。

2.培養(yǎng)小孩子自信心和興趣

孩子厭學(xué)其實(shí)其實(shí)是要從他自身來(lái)找原因，孩子一旦對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有興趣或者沒(méi)有自信那么對(duì)他的學(xué)習(xí)影響就很糟糕，因此，作為家長(zhǎng)，我們?cè)摷皶r(shí)有效地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)小孩子的興趣，平時(shí)多用語(yǔ)言或者適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)鼓勵(lì)，這樣孩子的自信心才能有所提高。才能逐漸擺脫孩子的厭學(xué)情緒。

3.和學(xué)校老師進(jìn)行溝通

當(dāng)然，孩子有了厭學(xué)癥這樣的一種情況，不僅僅出自他自己和家長(zhǎng)，還可能和老師有很大關(guān)系，一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，可以有效調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，因此，家長(zhǎng)可以每時(shí)每刻和老師，學(xué)校做溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而擺脫厭學(xué)情緒。孩子是學(xué)校和這一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任，有義務(wù)對(duì)孩子的一切負(fù)責(zé)，因此，主要還在在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)上。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

一、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，主要的任務(wù)就是要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。具體比較重要的一點(diǎn)是，課程要有趣，能給孩子創(chuàng)造一個(gè)自己的舞臺(tái)。當(dāng)?shù)谝淮闻愫⒆勇?tīng)課，看到把教室變成了一個(gè)劇場(chǎng)，讓孩子們通過(guò)有趣的角色扮演游戲，把從故事中讀到的內(nèi)容，用自己的形象化語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，充分滿足了孩子們想玩、想表現(xiàn)自我的心理。

二、提高學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)成績(jī)差孩子厭學(xué)怎么辦，主要借助老師和同學(xué)的力量，來(lái)提高學(xué)習(xí)能力。老師們可在課堂上，采取小組合作、小組互相PK的學(xué)習(xí)方式。另外，每一講后面有分級(jí)閱讀書目，并且配合閱讀書目，學(xué)生可以通過(guò)在游戲化的閱讀里進(jìn)行闖關(guān)，從而檢驗(yàn)學(xué)生整本書閱讀得怎樣。

三、注重身心發(fā)展

由于心理因素孩子厭學(xué)的情況，要做到鼓勵(lì)孩子和其他小朋友、老師進(jìn)行互動(dòng)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有交往、尊重、被認(rèn)可的精神需要。如果一個(gè)學(xué)生能經(jīng)常得到教師、同學(xué)的肯定和尊重，就會(huì)使孩子感到集體環(huán)境的溫暖，而產(chǎn)生歸屬感和安全感，其身心能得到健康的發(fā)展。

所以說(shuō)，當(dāng)孩子厭學(xué)了，首先要分析原因。如果是學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，就要去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，如果是成績(jī)太差，要提高學(xué)習(xí)能力，如果是心理原因，就要鼓勵(lì)與人互動(dòng)，讓孩子獲得老師和同學(xué)們的肯定和喜愛(ài)。