初三學生的心理特點有哪些 初三最重要的事情

進入初三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現象，其實這些現象在初三的學生身上表現出來也是正常的現象，但是如果對這些出現的種種心理不適不能及時進行自我調節的話，就很有可能影響學習和考試成績。

初三學生的心理特點是什么

產生成人感

初三學生表現為生理功能進入早期成人化，心理特點向獨立成熟方面發。他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予初三學生成人式的信任和尊重。

但是還沒有成人那種深刻而穩定的心里特點，缺乏承受壓力、克服困難的意志力;缺乏社會經驗。由于初三學生心理特點上的成人感及幼稚性并存，所以，表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

獨立性和依賴性

初三學生心理特點表現為增加了對同伴關系的依賴，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，父母的榜樣作用在削弱。在對教師的態度上增加多了保留和批評、懷疑的成分。

當初三學生心里特點產生了強烈的獨立意識后，他們就對一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師及其他成人的意見，常處于一種與成人相抵觸的心里特點中。

但是，初三學生對父母的依賴則表現為希望得到父母精神上的理解、支持和保護。比如他們有時反抗是在向別人表明自己是獨立的，或者需要掩飾自己的軟弱。

產生一些負面的情緒

初三學生心里特點變現為焦慮、浮躁的心態。隨著中考的迫近，初三學生心理負荷不斷加大，從而引起明顯的反應，這就是焦慮、浮躁。

由于升學愿望強烈，學生急于提高成績，常常是急于求成，一味地求多、求快，當現實和愿望產生矛盾的時候，便產生焦慮、浮躁的心理情緒，而一旦產生了這種情緒，常常失眠、厭食，學習不能深入，安不下心來，需要長時間調整。

這種心理特點在成績中等的學生當中，表現得特別突出，他們被考試所左右，隨著成績的波動，學習時緊時松，影響了學習效率，甚至影響了整個班級的士氣。

初三學生的心理特點應對方法

1.仔細觀察。

你若仔細觀察，就會發現九年級學生不再像兒童那樣把喜怒哀樂寫在臉上，而喜歡把“秘密”藏在心里，但這正是孩子由幼稚走向成熟的表現。因此，要多關心孩子，多了解孩子，隨時把握孩子的思想動機，才能與孩子一起克服生理、心理上種種矛盾，順利地走過第二次斷乳期，順利地走過九年級，做到防患于未然。

2.平等尊重、加強交流，形成“多年父子成兄弟的家庭”，就是成功交流的家庭。

九年級的家長經常問的就是“作業做完了嗎？考試得多少分”，很少有家長會問“你今天心情怎么樣？你們班級發生些什么事啊？”家長要讓孩子愿意聽你的話，要么就是他對你的話題感興趣，要么就是你的話說到他心坎里了，讓他感覺到他的心思被你摸透了，愿意洗耳恭聽。

3.不斷鼓勵。

家長應當采用點頭、微笑、 傾聽，與學生心理溝通，給學生以積極的評價，適時點撥、鼓勵和引導，少一點和他人的橫向比較。

4.適度壓力適度焦慮。

壓力產生焦慮，焦慮可以變為動力，但前提是適度。要和孩子理智地面對實際水平，訂立合適的目標，幫助孩子增強信心。具體來說就是：

跟上老師復習進度，全面掌握知識；

保持個人相對獨立，查漏補缺；

以平常心態做題目，不求全、不求多、不求難,弄懂過程才是根本目標；

有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

消除不好意思的心理。多和同學們交流，在討論中發現他人的好思路、好方法、好心態；這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕，你的學習心態放輕松，聽課效果會很快提高。

初三最重要的事情 

1. 學好化學——初三新增化學學科，化學在整個初中階段學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學啟蒙得好的話，很容易學得很好，新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績。

2. 緊追不舍——初三年級，為中考復習留出更多的時間，學校老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生出現“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時復習，化解疑難問題。

3. 查缺補漏——初中的課程已經學完了2/3，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補漏，為中考打下良好的基礎。

4. 壓力調節——隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活，也影響考試時的正常發揮。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業的人給孩子幫助。