2023年包頭市初中地理結業考試試題以新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務和“雙減”政策要求,依據義務教育地理課程標準命題。較往年試題,穩中求變,變中求新。
2023年包頭市初中地理結業考試試題以新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務和“雙減”政策要求,依據義務教育地理課程標準命題。較往年試題,穩中求變,變中求新。
立足地理學科本質,聚焦學科素養要求,把握時代需求和學生發展,注重情境創設和任務指向,彰顯地理學科育人價值,考查學生的關鍵能力和學科素養,較好地體現了考試評價對中學地理教學的導向作用。
一、堅持正確的政治導向,落實立德樹人的根本任務
試題聚焦素養立意,以人地關系為主線,緊密結合學科內容,融入我國糧食安全、加快建設海洋強國、科教興國、西氣東輸、北斗導航等情境,材料鮮活、時代感強。讓學生在完成試題的同時感受到國家發展的偉大成就,樹立人地協調觀,認識國際合作的重要意義,充分體現了地理學科獨特的育人價值。
綜合題11題以“我國輪胎產業發展”為主題,引導學生通過準確獲取天然橡膠生長習性、天然橡膠主要出口國等信息,推薦我國輪胎產業的海外投資國,考查國際交往、區域聯系等核心知識,幫助學生拓寬國際視野,樹立人類命運共同體的意識。
二、依據課程標準命題,堅持能力、素養導向
試題依據課程目標確定考察目標,依據考察目標選取考察內容載體,依據學業質量標準確定怎么考,考到什么程度。試卷實現了課程內容一級主題全覆蓋、二級主題基本覆蓋。試題考查內容覆蓋了課程內容中的地球的宇宙環境、地球運動、地球的表層、認識世界和認識中國五部分。
其中認識中國占比50%,認識世界占比24%,各主題內容占比合理,與課時占比基本保持一致。注重對工業、農業、地形、氣候、河湖、交通、資源與環境、人地關系、地理工具應用等主干知識的考查。
三、優化主題情境,精心設置問題
試題的情境來源于生產和生活,情境創設真實、適切,多樣;圖文材料簡明易懂、科學規范;問題設計有廣度和深度;情境蘊含問題解決所必需的地理線索;注重考查學生在真實情境和任務中,運用地理思維方式和能力分析和解決真實問題的能力。
試題避免過多事實性知識的記憶,強調靈活運用地理知識和方法解決生產、生活中的實際問題,考查學生高階思維能力。突出人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力等學科素養的考查。
四、評價標準科學,符合育人理念
主觀題答案實行“等級賦分”或“要素賦分”,答案要呈現出完整清晰的分析過程,避免了學生用套話和答題模板作答,能更有效地判斷學生真實的素養水平,對教學產生明確導向。
引導老師們教學要堅持素養導向,重視基于真實情境、問題導向、深度思維、高度參與的地理課堂教學模式。培養學生運用地理工具獲取和解讀地理信息、分析和解決地理問題的能力,進而全面培育學生地理核心素養。
1、養成良好的讀圖、用圖習慣。
要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中,地圖也非常重要。在地理學習中,我們要做到左圖右書,注意隨時運用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發現地理知識,尋找地理規律。長期堅持下去,你就能夠做到眼中有字,心中有圖,文字和圖象有機結合在一起,形成正確的空間想象。
2、掌握正確的讀圖方法。
讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現的主要內容、范圍等,再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面,不要漏掉每一個信息。
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