2023七年級上冊生物筆記重點大全

顯微鏡：⑴反光鏡：反射光線，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈。⑶目鏡：放大倍數越大，鏡筒越短;⑷物鏡：放大倍數越大，鏡筒越長(因此從低倍鏡換成高倍鏡后，視野變暗)。

七年級上冊生物筆記重點大全

1.顯微鏡：

⑴反光鏡：反射光線，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。

⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈。

⑶目鏡：放大倍數越大，鏡筒越短;

⑷物鏡：放大倍數越大，鏡筒越長(因此從低倍鏡換成高倍鏡后，視野變暗);

⑸粗準焦螺旋：粗略調節，找到物象;

⑹細準焦螺旋：精細調節，物象更清晰。

2.臨時玻片的制作過程：擦玻片→中滴水(在載玻片中央滴一滴清水，若為動物細胞滴0.9﹪的生理鹽水)→取材料→放水中，且展平→蓋蓋玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。

3.實際放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數，放大倍數越高看到的細胞越大細胞數目越少，視野越暗。

4.顯微鏡成像的規律：上下顛倒，左右相反(字母“p”在顯微鏡下看到的應是“d”。

5.怎樣將物像移到視野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如從顯微鏡中看到物像在左上方，應將玻片向左上方移動)。

6.顯微鏡中污點的找尋(轉動目鏡，污點動，在目鏡上;或者移動標本，污點動，在玻片上;或者轉動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上)。

7.低倍鏡換用高倍鏡時視野會變暗，應換大光圈、凹面鏡。

8.放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，讓光線能透過。

9.科學探究常需要進行對照實驗，對照實驗中除了實驗變量不同外，其他因素都相同(即實驗變量是的)。探究中要堅持實事求是的科學態度。

七年級上冊生物重點知識點

1、地球上所有的生物共有一個家，這就是生物圈。它以海平面為標準來劃分，向上10千米，向下10千米。這個厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

3、影響生物生活的環境因素可以分為兩類，一類是非生物因素，如光、溫度、水、空氣等，另一類是生物因素。

（1）非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度等。

（2）生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關系，此外還有斗爭關系、互助關系、競爭關系、合作關系等。

4、在自然環境中，各種因素影響著生物，生物在生存發展中不斷適應環境，同時也影響和改變著環境。

5、生物對環境的適應具有普遍性也具有相對性

6、在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

7、所有的生態系統一般都有四種基本的組成成分，即非生物成分（包括陽光、空氣、水、溫度和土壤等）和生物成分（生產者、消費者和分解者）。

（1）綠色植物是生產者（不僅為生產者自身的生長、生殖、以及各種生命活動提供了營養物質和能量，也是人和動物的食物和能量來源）；

（2）消費者直接或間接以綠色植物為食，獲得食物和能量，包括絕大多數動物、寄生生活的微生物和植物（菟絲子）；

（3）許多微生物（營腐生生活的細菌、真菌）和腐生動物（蚯蚓、禿鷲、屎殼郎）是分解者，利用動植物的遺體，將其中的有機物分解成簡單的無機物，獲得所需的物質和能量。

8、消費者和生產者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。

9、一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。

10、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

11、生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。

12、生態系統中物質和能量的流動沿著食物鏈和食物網的方向會逐漸減少，而有毒物質的流動則相反。

13、生物圈中的生態系統有：森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。

科學探究常用的方法有觀察、調查、收集和分析資料、實驗等。

觀察可以直接用肉眼，也可以借助儀器和工具；觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來。

調查時首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。

設計實驗方案常用的方法是設計對照實驗。