學習生物需要正確認識“記憶”和“理解”的關系。總是有人認為,生物屬于理科,不需要太多記憶。這里我要強調的是,所謂的理解一定是建立在記憶的基礎上的。
一、認真預習,專心聽講,做好筆記
1、想收到好的聽課效果,就需要課前做好預習。
2、上課專心聽講是學好初一生物學知識的關鍵。“聽講”是有技巧的,上課時要全神貫注,并思考教師提出的相關問題。
3、筆記是簡化了的課文重點。聽課時,將老師講授的重點記錄下來,可加深印象,減輕考試復習的負擔。
二、歸納整理、對照比較、重視圖解
1、充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記,再將相關概念進行綜合分析整理。
2、用心比較各種生物、現象之間的聯系和差異,進行分類歸納,如此才能融會貫通。
3、初一生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料,配合圖片的說明,可以使你迅速了解生物現象的來龍去脈。
三、源于生活、用于生活
一方面,生物學研究的東西都是活生生的。“活”的東西,重在理解,切忌“死”記硬背!——活學
另一方面,生物是一門生活科學,她來源于自然、源于生活。緊密地聯系生活實際,知識就會“為我所用”。——活用
第一,初一學習生物需要正確認識“記憶”和“理解”的關系。總是有人認為,生物屬于理科,不需要太多記憶。這里我要強調的是,所謂的理解一定是建立在記憶的基礎上的。
同學們試想一下數學中平面幾何中常用到的“截長補短”的方法,這是一種巧妙的方法,需要理解,但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質,那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣,生物也需要記憶。
當然,只記憶是不夠的。有人說生物是理科中的文科,對此我是這樣認為的,以北京中考為例,像文科一樣背的滾瓜爛熟,最多40左右(滿分45),只有在記憶的基礎上理解,解決了實驗題、閱讀題,才能有滿分的可能。
第二,初一生物中的人為規定要“欣然”接受。例如生物里面的動物、植物組織的名稱,要接受這些名詞。有些人為規定確實沒有太多道理,但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”,為什么三角形不叫“三邊形”,為什么說兩個人不說二個人,沒有為什么,約定俗成。
第三,初一生物需要總結。當然每一科的學習都需要總結,但總結的方法不同。例如初中生物在七年級上冊會學習一些植物的有性生殖,七年級下冊會學習人類的生殖,八年級下冊還會學習動物的生殖,需要對比記憶,總結區別與聯系。
需要承認生物與數理化相比沒有那種提綱攜領、一以貫之的公式,所以更需要進行對比總結。應當注意“滾雪球”的學習方法,同類知識學兩個就總結兩個,學到第三個就再加進來一起總結,起到加深印象的效果。
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