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    2023初三化學(xué)自學(xué)能學(xué)好嗎

    2023-03-12 09:48:42文/陳宇航

    初三化學(xué)自學(xué)挺好學(xué)的,難度不是很大,只是接觸一些化學(xué)的基礎(chǔ),為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而且準(zhǔn)初三的學(xué)生,是很容易喜歡上化學(xué)這門(mén)學(xué)科的,準(zhǔn)初三的學(xué)生在剛接觸到化學(xué)這門(mén)學(xué)科時(shí),只需要在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、跟著老師的思路走,課下按時(shí)完成老師留下的作業(yè),是很容易學(xué)好這門(mén)學(xué)科的。

    2023初三化學(xué)自學(xué)能學(xué)好嗎

    初三化學(xué)自學(xué)能學(xué)好嗎

    初三化學(xué)可以自學(xué)的,初三化學(xué)自學(xué)很簡(jiǎn)單。

    第一天,6.30起床。吃過(guò)飯后就看上冊(cè)化學(xué)書(shū),看到中午12點(diǎn)。一定要看完,了解一下就可以。

    下午接著看。不過(guò)主要是背前20元素,一定要背熟,能在5秒內(nèi)背完才算數(shù)。大概會(huì)花30分鐘到1個(gè)小時(shí)。然后再?gòu)男驴瓷蟽?cè)。今天一天內(nèi)絕對(duì)要把上冊(cè)書(shū)里講的記熟。不要記化學(xué)式。

    第二天,同時(shí)間起床。把下冊(cè)書(shū)瀏覽一遍,記住知識(shí)點(diǎn)。下午把兩冊(cè)書(shū)的所有化學(xué)式背好。其實(shí)自己理解為什么化學(xué)方程式是這樣才是最好的。必須拿筆把它們?nèi)聛?lái),不要做題。

    第三天,開(kāi)始做題。就拿你的基礎(chǔ)訓(xùn)練做。你應(yīng)該沒(méi)寫(xiě)吧?一整天可以把它做完,不會(huì)就直接把書(shū)打開(kāi)抄上去,不要抄基訓(xùn)后面的答案!

    這樣的話(huà),你就對(duì)化學(xué)有個(gè)大概的了解了,以后找同學(xué)把筆記補(bǔ)齊。最重要的是跟在老師后面。

    初中化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)

    1、掌握好元素符號(hào)

    元素符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的專(zhuān)用工具,一定要熟練掌握。可以學(xué)會(huì)歸納總結(jié)記憶法,將元素符號(hào)中大寫(xiě)字母相同,小寫(xiě)字母不同的符號(hào)進(jìn)行歸納記憶。也可以用分散記憶法,在學(xué)習(xí)某種物質(zhì)時(shí),及時(shí)記住與之相關(guān)的元素符號(hào),這樣記憶量少,易記憶。初三元素符號(hào)的記憶方法還有很多,如卡片記憶法、聯(lián)想記憶法、游戲記憶法等。

    2、熟練方程式

    初三化學(xué)方程式不多,考試也基本不跳出課堂上所學(xué)方程式的范圍,理解記憶是最好的。比如,化合反應(yīng),要牢記產(chǎn)物,有一些細(xì)節(jié),比如說(shuō)配平的時(shí)候,“點(diǎn)燃”不要寫(xiě)成“燃燒”。分解反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室制氧氣是重點(diǎn)。置換反應(yīng),需要牢記金屬活動(dòng)性順序,鉀鈣鈉會(huì)和水反應(yīng)。

    3、重視實(shí)驗(yàn)

    初三化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,概念、定律都是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上得出的結(jié)論,離開(kāi)實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué),因此,要學(xué)好這門(mén)科目,必須重視實(shí)驗(yàn),對(duì)常用儀器要記住名稱(chēng),會(huì)畫(huà)圖形,了解構(gòu)造,掌握使用方法,對(duì)教材上演示的實(shí)驗(yàn),要認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,必須親自動(dòng)手做。

    4、認(rèn)真完成作業(yè)

    作業(yè)是學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識(shí),即學(xué)懂會(huì)用的體現(xiàn),通過(guò)做題能鞏固所學(xué)的知識(shí),加深對(duì)概念、規(guī)律的理解和深化、活化知識(shí)。能學(xué)習(xí)解題方法,發(fā)展思維,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力。

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