時間就像一個作者,在生命長長的段落里安排不同的劇情,每段路、每個人、每個故事,你完全不知道它會如何給你一個意外的邂逅,一個糟糕的劇情。
人生是一場漫漫旅途。
有時我們只是靜靜地坐著,看鄉間夕陽,有時我們慢慢地走著,享自在風光。而當遠處的地平線——那心中永恒的渴望在召呼我們時,那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生,共同體驗人生百味。
奔跑人生,我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態,而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟,人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑,而是充滿艱(難險)阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛,呼吸的困難,外界的紛擾,還有心靈里,那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛,讓無數人失去了心中的渴望和方向,人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂,則繼續在生命旅途奔跑著。
奔跑人生,我們體驗一種暢快。
當遠處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時,當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時,我們體驗到的,是一種發自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語,不要在意彼岸的偉大抑或平凡,只要靜靜去享受,這惟一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境,別著急,終究會有一個人,順著走過的路,奔向遠方。
當我們經歷了這漫長的奔跑人生,無論艱辛、暢快、滿足,都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑,便是人生最美麗的主題。
系緊你的鞋帶,不要猶豫,讓我們一起奔跑,去體驗這多彩的人生!
經歷過最初似乎無止境的艱辛,我們挺了過來,身體已經適應了奔跑的感受,心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近,而人也有了一種屬于奔跑的快感,這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾,我們只專注于自己的每一點進步,每一刻成長,輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧:司馬遷、李白、凡高、尼來、格瓦拉……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步,他們沉浸在內心的美妙體驗,在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
奔跑人生,我們體驗一種滿足。
春天必然曾經是這樣的:滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師,因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
而關于春天的名字,必然曾經有這樣的一段故事:在《詩經》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁,一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--"春".
解絕對值不等式的關鍵是去絕對值符號,等價轉化為不含絕對值符號的不等式,用已有方法求解。帶絕對值符號的不等式叫絕對值不等式。絕對值不等式公式是...
風雨如晦,星火初燃。我輩唯有以此砥礪自我,方能翱翔于人生價值的長空。無才能,何談價值?才能,是成就人生價值畫卷的那張宣紙。
一尊精美的大理石雕像落到了一個農夫的手中,它的價值也許遠遠不足金錢,但落到了藝術家手中,它的價值遠遠超過了金錢。不同的人,對同種事物的看法是...
高中輟學后學籍一般保留一年,在一年后注銷。若是自主選擇輟學,在規定時間內可以向學校申請恢復,一般不會被注銷。輟學后若學校沒有做輟學處理,學籍...
修辭方法:比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等.作用:深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、...
DNA連接酶和DNA聚合酶的區別?(DNA連接酶催化連接DNA片段,不需要模板,DNA聚合酶催化連接單個脫氧核苷酸,需要模板)
高中選科學生可根據個人志向、興趣愛好、自身優勢因素,按照對各科的喜好程度進行選擇,也可根據所在高中的辦學條件、特色優勢進行選擇,結合擬報考院...
高中藝術生和普通生的考試時間是有區別的,普通考生是在六月份高考,藝術生則是在二月份左右參考藝考;其次,二者的學習側重點也有所區別,普通生以文...