初三化學成績差別灰心。要找準問題,回顧課堂、作業與考試,明確知識薄弱點。接著夯實基礎,牢記元素、方程式等。重視實驗,在操作中理解知識,整理錯題查漏補缺,還可多聯系生活學化學。勤向老師同學請教,堅持下去就能提升。
在回顧學習表現的基礎上,要深入分析成績不理想的原因所在。一方面,可能是基本概念理解不透徹,化學學科中有大量的概念,像氧化物、化合物、單質等,如果只是死記硬背,沒有真正理解其內涵、組成部分以及相互之間的區別與聯系,在做題時就很容易出錯。
對于氧化物概念,不清楚其關鍵在于由兩種元素組成且其中一種是氧元素,那么在判斷一些物質是否屬于氧化物時就會判斷失誤。
化學方程式書寫不熟練也是常見原因之一,化學方程式是化學學習的重要工具,它不僅體現了化學反應的過程,還涉及質量守恒定律等知識。有的同學不能正確書寫反應物和生成物的化學式,或者配平出現問題,也可能忘記注明反應條件、標注生成物狀態等,這都會導致在涉及化學方程式的題目中丟分。
實驗操作及原理不清楚同樣不容忽視,化學是一門以實驗為基礎的學科,很多知識都是通過實驗得出的。倘若對課堂上演示的實驗,像氧氣的制取實驗,包括實驗儀器的使用、實驗步驟的先后順序以及背后的反應原理等沒有掌握好,那么在考試遇到相關實驗題時,就很難準確作答。
此外,解題思路有欠缺也會影響成績,有些同學雖然基礎知識記得挺熟,但遇到綜合性較強、需要靈活運用知識的題目時,就不知道該從何處入手,缺乏分析問題、找到解題突破口的能力,在做物質推斷題時,無法根據題目所給的各種線索推理出相應的物質,這都需要明確問題根源,從而為后續學習找準方向,有針對性地進行提升。
初三化學中的概念繁多且重要,是后續學習的基石,需要認真對待并扎實掌握。
要通過感性認識來理解概念。化學的基本概念是從大量化學事實中抽象概括得來的,“鐵絲在氧氣中燃燒”這一化學實驗,實際上就是各種化學物質進行的化學反應,由此便形成了化合反應概念。所以同學們不能采用死記硬背、脫離化學事實的方式單純背誦化學基本概念,那樣很難獲得深刻理解,自然也無法熟練掌握基礎概念。
找出概念間的聯系和區別。各種化學概念之間都存在不同點和相似點,同學們要緊密聯系其異同點來學習記憶,注意對比不同的化學基本概念,這樣才能輕松找出各概念之間的異同點和相似性。
單質是由同種元素組成的純凈物,化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物,氧化物則是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的純凈物。
氧化物屬于化合物的一種,這就是它們之間的所屬關系;而單質與化合物的區分關鍵在于物質所含元素的種類,和原子的個數無關,像臭氧(O?)只含有氧元素一種,屬于單質,一氧化碳(CO)含有碳、氧兩種元素,就是化合物。
要理解概念的組成和系統。務必明確各概念的組成部分和關系,以及概念的關鍵部分是什么。“氧化物”的概念包含3部分:化合物、兩種元素組成、其中一種為氧元素,這3部分缺一不可,而氧化物概念的關鍵之處為后兩處內容。
當同學們明確弄懂了這些之后,就能輕松書寫和判斷氧化物了。對于堿性氧化物,其概念關鍵在于與酸反應只生成鹽和水(O一定是-2價),同時要注意堿性氧化物一定是金屬氧化物,但金屬氧化物不一定是堿性氧化物,像Mn?O?是酸性氧化物,Al?O?是兩性氧化物,Na?O?是其他氧化物。
只有把這些概念的關鍵點、組成部分及相互關系都理清楚,才能在面對各類相關題目時準確作答,打好化學學習的基礎。
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