中考歷史并非只考初三內(nèi)容。它涵蓋初中三年知識,初一古代史為后續(xù)奠基,像朝代更迭常考;初二近代史、現(xiàn)代史分值可觀,諸多關(guān)鍵事件不容小覷;初三世界史多占比重,拓展全球視野。各年級環(huán)環(huán)相扣,忽視哪部分,都可能與高分失之交臂。
中考歷史并非只考初三內(nèi)容,而是初中三年的內(nèi)容全部都要考。一般來說,初三的分值最高,初二的分值也比較高,初一知識的分值可能只有五分之一。在試卷中,初一、初二、初三的分值分別約占10分、20分和20分。按照比重來說,現(xiàn)代史考的比較高,大約占到了70%,近代史只占50%。
而在現(xiàn)代史當中,世界史的比重偏大一點,現(xiàn)在出的題目基本上是站在整個世界的角度去出題。不同地區(qū)的中考歷史試卷在知識點分布上有所差異,課改實驗區(qū)考查范圍包括中國古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界古代史、近代史、現(xiàn)代史六大板塊,各板塊約占50%;
非課改實驗區(qū)中國古代史(重點為科技文化部分)約占10%,中國近、現(xiàn)代史約占50%,世界近、現(xiàn)代史約占40%。
此外,從一些地區(qū)的中考歷史試卷分析來看,中國史版塊分值較大,尤其突顯中國古代史的考查,體現(xiàn)了歷史學科彰顯文化自信、制度自信及大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點。
字體工整、規(guī)范、美觀,印象分每科增加兩分,就是12分;答案要點化:有層次、有條理、有序號;按指定位置答題,不能出框(中考網(wǎng)上閱卷);字體適中,不能太大,也不能太小;注意卷面整潔,不要亂涂亂劃。先思考,心中有譜,理清思路再答題。
選擇題注意:一、正選找正確的,要求非常有把握是正確的;二、正選不能確定時,采取排除法,選最符合題意的選項;三、答題卡一定不要涂錯位。
非選擇題注意:從材料中提取答案,答題中學會“抄”的技巧。除非題中注明不得摘抄原句,一般情況下,凡根據(jù)材料回答問題,即可從材料中摘抄有效信息(意思不變,用詞稍變);根據(jù)所學知識回答問題,就是要求從課本中遷移知識。另外:形式上要“段落化”“提示化”“序號化”“整潔化”;答案內(nèi)容上“面全”“點齊”“話簡”。
對于組合列舉題,要根據(jù)問題的要求回答,有寫文字、字母符號的,有連線的。要看清。列舉題要用比較簡潔的語言、歷史術(shù)語來回答,不能用敘述性的語言表達。文字表達要規(guī)范,不能漏掉某些符號。對于普通型的列舉題,確定要點后,回答應適當多列一兩點。注意合理布局答題空間,做到序號化,準確化,精煉化。
對于辨析改錯題,選擇題型的辨析改錯題要判斷正確,如判斷失誤,后面再好的分析也是徒勞。并且一定要寫明“×”“√”,不可遺漏。改正時不可改變句子的整體意思。短文型的辨析改錯題要先找到文中所有錯誤的地方,劃出來,找全后才可以寫上答卷,并且按出現(xiàn)的先后順序?qū)憽4痤}時不能出現(xiàn)錯別字。
對于材料解析題,要全面考察學生的閱讀分析綜合運用歸納推理比較等各方面的能力。解答材料題時要注意以下幾點:材料解析題取材廣泛,根據(jù)材料的形式一般可以分為文字型、數(shù)字圖表型、混合型三種。
要注意從材料中提取有效信息,找關(guān)鍵詞,要學會從材料中找答案。觀點或主題一定要明確,一定要有論述或論證的過程(史論結(jié)合),要有一個簡明扼要的結(jié)論。
初中歷史答題有妙招。選擇題要細審題,抓關(guān)鍵詞,善用排除法;材料題得認真剖析材料,精準提取關(guān)鍵信息,關(guān)聯(lián)課本知識,答題時史論結(jié)合、條理清晰,標...
初一想學好歷史,方法技巧很關(guān)鍵。預習時通讀課文、列提綱,找出疑難;課堂上緊跟老師,眼耳手腦齊動,勤記筆記;課后及時復習,巧用聯(lián)想、口訣記憶知...
初中歷史知識點豐富。中國古代史涵蓋原始社會的河姆渡、半坡居民,夏商周的更替與制度,秦漢的大一統(tǒng)等。近代史有列強侵略與中國人民抗爭探索,如鴉片...
初中歷史學習,需精讀課文以精準把握知識,善用多種記憶法,如諧音、口訣順口溜等助力記憶。重視早讀背誦,多刷題并掌握答題技巧。要改變對歷史課的態(tài)...
若初中歷史成績欠佳,可從多方面改進。培養(yǎng)興趣,觀看歷史紀錄片等。學習時注重構(gòu)建時間軸,梳理事件脈絡,理解因果關(guān)聯(lián),避免死記硬背。多做練習題,...
初二下學期歷史涵蓋新中國成立與鞏固,如開國大典、西藏和平解放等;社會主義制度建立與探索,包括一五計劃、三大改造等;還有改革開放歷程,如十一屆...
初三歷史學習,需先培養(yǎng)興趣,可借歷史小說、電影等點燃熱情。學習時讀懂課本,預習、聽講、鞏固、總結(jié)環(huán)環(huán)相扣,整理時間軸明晰脈絡,善用化簡、比較...
學習歷史,要理清線索,把握知識的整體結(jié)構(gòu),使知識條理化、系統(tǒng)化。比如,在學習中國古代史時,我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識...