初中數(shù)學(xué)差怎么補救 有什么方法

初中數(shù)學(xué)差可這樣補救：先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定每日學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；貧w課本夯實基礎(chǔ)，理解概念公式，多做基礎(chǔ)習(xí)題鞏固。整理錯題集，分析錯因，舉一反三。積極請教老師同學(xué)，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，拓展解題思路，逐步提升數(shù)學(xué)思維與解題能力。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

（一）建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

制定合理學(xué)習(xí)計劃，每天堅持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間。

初中學(xué)生可以根據(jù)自己的課程安排和學(xué)習(xí)進度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。每天安排特定的時間段專門用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如放學(xué)后的一個小時或者晚上完成其他作業(yè)后的半小時。在這個時間段內(nèi)，集中精力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，完成練習(xí)題、復(fù)習(xí)知識點等任務(wù)。

營造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠離手機等干擾因素。

為自己創(chuàng)造一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，避免在嘈雜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。可以選擇在自己的房間或者圖書館等安靜的地方學(xué)習(xí)。同時，將手機等可能干擾學(xué)習(xí)的物品放在遠離自己的地方，或者設(shè)置為靜音模式，避免在學(xué)習(xí)過程中被手機消息、游戲等分散注意力。

（二）夯實基礎(chǔ)知識

從數(shù)字運算、代數(shù)表達、幾何圖形等基礎(chǔ)知識開始鞏固。

對于數(shù)字運算，要熟練掌握有理數(shù)、無理數(shù)的運算規(guī)則，包括加、減、乘、除、乘方等運算。在代數(shù)表達方面，要理解代數(shù)式的概念、整式的運算、方程的解法等。對于幾何圖形，要掌握各種圖形的性質(zhì)和判定方法，如三角形的內(nèi)角和、全等三角形的判定等。

通過做練習(xí)題、請教老師同學(xué)等方式加強基礎(chǔ)。

可以選擇一些基礎(chǔ)的練習(xí)題集，按照章節(jié)進行有針對性的練習(xí)。在做題過程中，遇到不懂的問題及時向老師和同學(xué)請教。對于一道代數(shù)方程的題目，如果自己無法解出，可以向同學(xué)請教解題思路，或者在課后向老師提問，讓老師詳細(xì)講解解題方法和步驟。

（三）理解概念掌握方法

深入理解每個概念背后的意義，掌握解題方法和思路。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時，不能僅僅停留在表面的記憶上，要深入理解概念的內(nèi)涵和外延。學(xué)習(xí)函數(shù)的概念時，要理解函數(shù)的定義域、值域、對應(yīng)關(guān)系等各個方面的含義。同時，要掌握不同類型問題的解題方法和思路，如對于幾何證明題，要學(xué)會分析圖形中的條件和結(jié)論，運用相應(yīng)的定理和性質(zhì)進行推理證明。

通過輔導(dǎo)書籍、教學(xué)視頻等多種途徑學(xué)習(xí)。

可以利用輔導(dǎo)書籍和教學(xué)視頻來輔助學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)書籍可以提供更詳細(xì)的知識點講解和例題分析，幫助學(xué)生加深對概念的理解和掌握解題方法。教學(xué)視頻則可以通過生動的講解和演示，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在學(xué)習(xí)幾何圖形的性質(zhì)時，可以觀看一些教學(xué)視頻，直觀地了解圖形的變化和性質(zhì)的應(yīng)用。

初中數(shù)學(xué)差的原因是什么

只看書不做題：很多學(xué)生有誤區(qū)，以為看懂了就完事了，卻不注重動筆計算。數(shù)學(xué)考試中很多題是在基礎(chǔ)題加上復(fù)雜計算演變而來，沒有強大的計算能力很難在考試中獲勝。

邊做題，邊翻參考資料：有的學(xué)生邊做題邊翻參考資料，雖然能做出題，但下次遇到很可能還是不會。這樣做就和開卷考一樣，考完就忘，難以掌握知識點。最好把東西記在腦子里，提高解題效率和思路。

遇到問題不立馬解決：部分學(xué)生遇到問題時存在惰性，想著明天再解決，或者羞于請教問題而不問，導(dǎo)致問題越積越多，影響學(xué)習(xí)成績。

只做題，不思考：數(shù)學(xué)是邏輯性很強的學(xué)科，思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心。不思考、聯(lián)想、類比、總結(jié)，只相當(dāng)于背書。做題時要思考知識點的運用、題與題之間的異同和聯(lián)系，通過思考整合知識點，提煉思路，形成知識體系。

打草稿隨心所欲：一些學(xué)生打草稿亂七八糟，容易寫錯條件或抄錯答案導(dǎo)致扣分。養(yǎng)成打草稿條理清晰的習(xí)慣，有助于培養(yǎng)清晰的思路，提高對復(fù)雜計算的信心和仔細(xì)程度。

看完答案就不管了：很多學(xué)生做完題或考完試后，只是粗略地看一下答案，就認(rèn)為自己學(xué)會了解決問題，這是錯誤的。要多分析做過的題，尤其是錯題，最好整理錯題本，定期翻閱。

刻意練題缺乏針對性：部分學(xué)生練題沒有計劃，不根據(jù)實際掌握情況選擇題目，做完就了事，不思考題目背后的思路和知識點之間的聯(lián)系，這樣練題事倍功半。應(yīng)該多分析錯題，找到知識漏洞，有針對性地練習(xí)。