提升六年級(jí)英語成績(jī)的秘密技巧

興趣是最好的老師，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣能極大地提高學(xué)習(xí)積極性。可以在家里的物品上貼上英語標(biāo)簽，在杯子上貼“cup”，在門把手上貼“doorknob”等，隨時(shí)看到隨時(shí)記憶，增加詞匯量。

六年級(jí)英語成績(jī)差補(bǔ)救方法

(一)單詞記憶

單詞是英語學(xué)習(xí)的基石，在六年級(jí)英語成績(jī)差的情況下，多記多背單詞尤為重要。通過閱讀記憶單詞是一種有效的方法，學(xué)生可以選擇適合自己水平的英語讀物，在閱讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，先根據(jù)上下文猜測(cè)其意思，然后再查字典確認(rèn)，這樣不僅能記住單詞的拼寫和意思，還能了解其在具體語境中的用法，記得更加牢固。

要牢牢掌握課本上的單詞，這是最基本的要求。可以利用便利貼，將單詞寫在上面，貼在對(duì)應(yīng)的物品上，隨時(shí)進(jìn)行記憶。在家里的桌子上貼上“table”，在窗戶上貼上“window”等，增加單詞的曝光率，強(qiáng)化記憶。

(二)語法復(fù)習(xí)

語法是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)六年級(jí)英語成績(jī)差的學(xué)生來說，進(jìn)行語法總復(fù)習(xí)至關(guān)重要。首先，要匯總各種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與often,usually,sometimes等詞連用，結(jié)構(gòu)是主語+動(dòng)詞原形(當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞后加s或es)。

要匯總各種句式，陳述句、疑問句、祈使句等。陳述句用來陳述事實(shí)，Iamastudent.(我是一名學(xué)生。)疑問句用來提出問題，分為一般疑問句和特殊疑問句。一般疑問句以be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞開頭，Areyouhappy?(你開心嗎?)特殊疑問句以特殊疑問詞開頭，What'syourname?(你叫什么名字?)祈使句用來表示請(qǐng)求、命令等；Openthedoor,please.(請(qǐng)打開門。)

在復(fù)習(xí)語法的過程中，要比較不同時(shí)態(tài)和句式的區(qū)別，加強(qiáng)記憶。可以通過制作表格、思維導(dǎo)圖等方式，將各種語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸納，便于對(duì)比和記憶。同時(shí)，要多做語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語法運(yùn)用能力。

六年級(jí)英語怎么提升成績(jī)

(一)閱讀提升

英語閱讀是提升英語綜合能力的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于六年級(jí)英語成績(jī)差的學(xué)生來說，每天進(jìn)行英語閱讀練習(xí)至關(guān)重要。可以從課本上的文章開始讀起，逐漸過渡到課外的英語讀物。在閱讀過程中，要注重提高閱讀能力，快速提取文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，從而提高做題效率。

可以采用略讀和精讀相結(jié)合的方法。略讀時(shí)，快速瀏覽文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，以及每段的首句，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。精讀時(shí)，仔細(xì)分析文章中的單詞、短語和句子，理解其含義和用法。同時(shí)，要學(xué)會(huì)做閱讀筆記，記錄下不認(rèn)識(shí)的單詞、短語和重要的句子，以便復(fù)習(xí)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，堅(jiān)持每天進(jìn)行英語閱讀練習(xí)的學(xué)生，在閱讀理解能力方面的提升速度明顯快于不進(jìn)行閱讀練習(xí)的學(xué)生。通過不斷的閱讀練習(xí)，學(xué)生可以積累更多的詞匯量，熟悉不同的語法結(jié)構(gòu)，提高對(duì)英語語言的理解和運(yùn)用能力。

(二)寫作訓(xùn)練

寫作是英語學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，它基于單詞、語法和閱讀的積累。對(duì)于六年級(jí)英語成績(jī)差的學(xué)生來說，多進(jìn)行寫作練習(xí)可以有效提高英語水平。建議一周至少寫一篇英語作文。

在寫作之前，要明確寫作目標(biāo)，確定文章的主題和體裁。可以先畫出一個(gè)概念圖，將文章的整體結(jié)構(gòu)和每個(gè)部分要涵蓋的主題列出來，這樣可以使文章更加清晰有條理。在寫作過程中，要注意使用合適的詞匯和句型來表達(dá)自己的想法。可以多使用一些連接詞，“however”“inaddition”“forinstance”等，使文章更加連貫流暢。

寫完作文后，要進(jìn)行修改和校對(duì)。檢查文章中是否存在拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤或不清晰的句子。可以互相檢查對(duì)方的作文，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。

據(jù)研究表明，通過不斷的寫作練習(xí)和修改，學(xué)生的寫作水平可以得到顯著提高。每周堅(jiān)持寫一篇英語作文的學(xué)生，在寫作能力方面的進(jìn)步明顯大于不進(jìn)行寫作練習(xí)的學(xué)生。

(三)聽力強(qiáng)化

聽力是英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分。對(duì)于六年級(jí)英語成績(jī)差的學(xué)生來說，選擇合適的語音材料，利用零碎時(shí)間和專門時(shí)間多聽，可以有效提高聽力水平。

首先，要選擇適當(dāng)?shù)恼Z音材料。所選語音材料必須地道、原汁原味，盡可能包羅萬象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會(huì)話。材料應(yīng)從簡(jiǎn)單的入手，逐漸增加難度。

其次，利用零碎時(shí)間聽英語。可以在上下學(xué)的路上、做家務(wù)的時(shí)候等，聽一些英語故事、歌曲或廣播。這種聽法要求連貫地、不重復(fù)地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個(gè)大概就行。

再者，抽出一段專門的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求聽太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽懂每一句話，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。

據(jù)調(diào)查，堅(jiān)持利用零碎時(shí)間和專門時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練的學(xué)生，聽力水平的提升速度明顯快于不進(jìn)行聽力訓(xùn)練的學(xué)生。通過不斷的聽力練習(xí)，學(xué)生可以熟悉英語的語音、語調(diào)、語速，提高對(duì)英語語言的理解能力。