初二上學(xué)期成績差趕得上來嗎

初二孩子成績差當(dāng)然還能趕上，首先不管家長還是學(xué)生心態(tài)上要穩(wěn)定，現(xiàn)在成績不理想不代表未來考試差，因此我們先不要著急，孩子學(xué)習(xí)成績差，說明是以前的學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)習(xí)上要想趕上去，就必須改變學(xué)習(xí)方法。

初二孩子成績不好還能趕上嗎

初二學(xué)生成績不太好，現(xiàn)在開始努力學(xué)當(dāng)然是可以趕得上的，畢竟還有一年多的時間，什么都有可能發(fā)生，只要從當(dāng)下開始努力學(xué)習(xí)，孩子在中考的時候就一定可以取得一個不讓自己失望的成績。

許多孩子在上初中的時候，由于正處青春期，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的情緒，特別是初二的學(xué)生，因為既沒有中考的壓迫感，又沒有初一需要適應(yīng)新環(huán)境的壓力，許多初二的學(xué)生就開始放縱了起來，成績下降的比較快。而真正會學(xué)習(xí)的人，會把初二當(dāng)成一個轉(zhuǎn)折點，好好的在初二突破自己，然后在初三復(fù)習(xí)時就能輕松很多。

初二是孩子學(xué)習(xí)成績的突變期，到了初二下半學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)成績便基本上定型了。個人認為初二成績差還可以補救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以改變的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補救也是來得及的。

讀初二成績差怎么趕上來

科學(xué)預(yù)習(xí)

所謂科學(xué)預(yù)習(xí)，就是在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上，積極探索新的知識，發(fā)現(xiàn)問題，以便有一個清晰的觀念，為新一輪的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的最大好處是它有助于形成一個良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生活躍，只有站在積極位置的人才有可能贏得這場戰(zhàn)斗。由此可見，只要把握好預(yù)覽，我們就抓住了關(guān)鍵的提高。

專心致志聽課

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，提高能力。大量的事實表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的知識和能力大部分通過課堂學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，就必須認真對待課堂，學(xué)會傾聽。

靈活運用每一個知識點

死記硬背并不適合所有科目，比如英語單詞你當(dāng)時記住了，也知道單詞的意思，可是一旦將單詞放到具體語境中，你就不會了，為什么呢？這是因為單詞的意思不止一個，放在不同的文章中，釋義也不同，所以還是要能靈活運用知識點，能夠隨機應(yīng)變，視題目而定。

重視考后分析

拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成績，而且要對試題進行逐一分析。首先要把錯題改正過來，把錯處鮮明地標(biāo)示出來，引起自己的注意，以便復(fù)習(xí)時查對。然后分析丟分的原因，并進行分類統(tǒng)計。看看因?qū)忣}、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分;經(jīng)過分析統(tǒng)計，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。對做對了的題目也要進行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡便等。

初二成績差如何提高

1.精選輔導(dǎo)書

很多家長總喜歡給孩子買各種輔導(dǎo)書，感覺這樣能幫助孩子提高成績。但事實上，輔導(dǎo)書并不是越多越好。首先，上了初中孩子時間和精力有限，輔導(dǎo)書一定要少而精，輔導(dǎo)書習(xí)題一大堆，孩子看著就犯難，讓老師推薦一些適合孩子學(xué)習(xí)程度的輔導(dǎo)書，一本就好。

其次，選擇有例題有講解的輔導(dǎo)書。很多家長還有一種思想，認為題刷得多了自然就會了，其實不然。有例題，有思路，有方法，做起來才會有效果。

2.在理解的基礎(chǔ)上強化記憶

很多孩子在考試的時候，會出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺得很熟悉，但就是想不起來具體的知識是什么。這就說明他對知識的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒有真正掌握好，所以對知識的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。

3.調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，提高學(xué)習(xí)效率

在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因為兩種相對比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是讓孩子根據(jù)自己的具體情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。在不同的時間段，完成對自己制定的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，對知識還能掌握地更牢固。

4.合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓孩子根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，對課業(yè)科目的偏重程度適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)差的科目多付出一些精力，切合自身情況制定短期目標(biāo)，達到目標(biāo)后再制定新的目標(biāo)，這樣既可以確保目標(biāo)實現(xiàn)，又能提高孩子對學(xué)習(xí)的成就感。