自學的學習習慣是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領會知識,把握概念本質內涵,分析知識前后聯系,反復推敲,理解教材,深化知識,形成能力。
早睡早起
擁有飽滿的精神狀態,才能全身心投入到學習中。沒有充足的睡眠,孩子上課沒精神,很容易混日子。
晚睡晚起不僅影響學習狀態,還會影響孩子的身體健康,比如新陳代謝,免疫力,抵抗力,記憶力都會降低。
提升學習成績第一步,養成良好的睡眠習慣,精神狀態好,學習習慣才能好。
大聲朗讀
古人說:熟讀唐詩三百篇,不會做詩也會吟。大聲朗讀最能加深記憶,還能在朗讀中鍛煉孩子的表達能力。
大聲朗讀是全面實現語文教學目標的一種手段,也是一種語言表達能力,又是一種學習語言的好學習習慣。
孩子大聲朗讀所學的生字、句子、課文、詩歌,可以訓練正確的語言和語調。
大聲朗讀能使孩子們更快速地記憶大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式,對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
記筆記并事后整理的學習習慣
隨著課程內容的增多和復雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,當堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
課后復習的學習習慣
復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭,德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學知識,必須及時復習,加以強化,并養成習慣。
1.復習的學習習慣
每周每月,對以前學過的知識進行復習。家長可以跟孩子一起,以檢查、提問、練習的方式進行復習。較為高明的家長讓孩子當老師,自己當學生,讓孩子給自己講課。這種方式是一種很有效的學習方式。
2.思考的學習習慣
小孩子對事物有一種好奇心理,總想知道“為什么”。家長不要直接告訴孩子答案,要引導孩子自己去尋找答案,讓學生逐漸養成思考的習慣。
3.問問題的學習習慣
有些小孩子由于各種各樣的原因,可能不愿意去問老師問題。家長要鼓勵孩子去問問題,跟老師做好溝通,掃除孩子問問題的障礙。
4.討論交流的學習習慣
學會跟同學進行交流和討論,在學校中,鼓勵孩子交學習上的好朋友,相互幫助、相互學習。孩子邀請同學到家里,家長應該給予支持和我鼓勵,為孩子討論和交流創造條件。最好能為孩子找到一起學習的伙伴。
5.記筆記的學習習慣
給孩子準備好筆記本,教給孩子記筆記的方法,幫助孩子整理好筆記。無論在課堂上,還是在家里,都引導孩子把重要的東西記在本子上。
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