初二的孩子成績越來越差怎么跟她溝通

初二的孩子成績越來越差我們需要第一步是描述客觀事實的結果。比如，你可以說“我理解你這次數學得了70分”，其余的可以不用說，必須是對事實的描述，而不是你的評價和判斷，比如：“你這次數學考得不好。”這是一種評價，會讓孩子覺得被否定和批評，拒絕與你交流。

初二的孩子成績越來越差怎么跟她溝通

第一步是描述客觀事實的結果。

比如，你可以說“我理解你這次數學得了70分”，其余的可以不用說，必須是對事實的描述，而不是你的評價和判斷，比如：“你初二的成績越來越差考得不好。”這是一種評價，會讓孩子覺得被否定和批評，拒絕與你交流。

其次，詢問初二的成績越來越差孩子對此的感受。

例如，你可以說，“當你看到你的成績時，你感覺如何？”孩子可能會說：“我也感到非常不快樂和沮喪。或者非常失望。”所以你可以繼續詢問初二的成績越來越差孩子的目標。如果你能看到一個孩子的情緒，你也可以問：“我能感覺到，你覺得很沮喪。你能告訴我是什么讓你感到沮喪嗎？”通過這個問題，初二的成績越來越差孩子會覺得自己的感受得到理解和支持，并進一步信任父母。

第三步，詢問孩子的目標和靈感。

當你了解到初二的成績越來越差孩子的不良情緒時，你可以問孩子：“你的滿足感應該是什么？”或者“你的目標分數是多少？”這就是他的孩子想要幫助的。當目標確定后，你也可以詢問孩子對考試的分析，比如：“那么我們需要突破哪些障礙才能達到這個目標？”影響我們實現目標的關鍵因素是什么？”我們需要滿足哪些條件來實現我們的目標？我們該怎么辦？”

第四步：和孩子一起制定行動計劃。

你可以說，“我發現你也找到了具體原因，那你打算怎么解決？”你打算怎么辦？”如果我們想為此制定計劃，你認為應該包括哪些內容？”我們的目標是引導初二的成績越來越差孩子們制定一個具體的計劃，讓他們知道如何去做。

初二成績下滑怎么辦

1、建立自信心

初二孩子成績出現下降，咱們家長再采取訓斥或棍棒式教育，極易使孩子產生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進而喪失自信心。孩子稚嫩的心理長期受打擊還會影響到孩子的心理健康。咱們家長首先必須走出以單純的分數來衡量孩子學業優劣的誤區。重要的讓孩子認識到：分數是孤零的數字，不能全面反映孩子的實際發展水平，考試成績不理想，不要緊，只要孩子不斷找原因，總結經驗，再加把勁，成績一定會有所提高。

2、掌握方法和習慣

初二的學習基本上都處于一種半復習的狀態，這對孩子提出了更多的要求，需要孩子具有很強的綜合理解能力和系統的總結歸納能力。之前的學習可能只是一個章節一個章節的復習，并沒有把知識系統化組織化。而升入初二以后要將初中所學過的知識進行系統性的復習。這對孩子的綜合能力是一個挑戰。如果孩子缺乏一定的，綜合系統能力，那么在學習方面會顯得非常吃力，從而考試不太理想。

初二的孩子成績差的原因

1、孩子的自學能力不強。小學和初一時知識的學習成績是緊跟著老師就可以掌握，而到了初二，僅僅憑借教師的教學使不足以使孩子靈活掌握知識的，還需要孩子通過自己學習，自己練習來是自己提高。如果孩子的自學能力不強，或者沒有自學的意識，那么很容易就跟不上學校的教學進度了。

2、情感的影響。剛進入初一的孩子，就像是剛進入賈府的林黛玉，一方面眼界大開，應接不暇，另一方面還要小心翼翼的保護自己，所以相對來說是比較安分的。但是到了初二，他們對初中的一切都十分的熟悉，了如指掌，他們也在學習成績生活中找到了自己的位置。此時的他們是氣定神閑，應付自如。在加上他們處于青春期，正是情感發展的高峰期和敏感期。這時的孩子很容易受到情感的影響。

初二孩子成績差怎么提高

1.初二學會聽課提高成績。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。

2.定期整理錯題。很多初二學生在學習過程中對于自己的錯題不重視，特別是很多初中生不了解整理錯題的重要性，在定期整理錯題的過程中，也可以發現自己哪些題型容易犯錯。哪些地方是自己可能避免的錯誤，這樣整理錯題反思對于學生來說是非常重要的，可以查漏補缺提高成績，也可以看到自己平常做題經常出現的問題，從而在之后的學習中改正。