一年級數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

小學(xué)的一二年級正是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，所以這個時期的孩子，數(shù)學(xué)成績比較差，家長不用過于緊張擔(dān)心，只要激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那成績自然而然就會提升上去。

一年級數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

從小學(xué)一年級開始，家長就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)，特別是獨立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長為給孩子創(chuàng)造一個良好的獨立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時家長只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業(yè)。檢查作業(yè)時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補缺。

2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙壓⒆拥拿　]有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強硬政策，如在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

3、每天抽出時間陪孩子復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)

一年級的孩子還不知道怎么去復(fù)習(xí)，怎么去預(yù)習(xí)，他們每天回家完成作業(yè)就會認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了，所以這時候需要家長朋友引導(dǎo)，讓孩子慢慢的養(yǎng)成復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣第二天上課的時候就有心理準(zhǔn)備，對于前一天學(xué)過的內(nèi)容也可以做到熟記于心。

一年級數(shù)學(xué)不好解決辦法

1、重視計算

數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，都是最基本的。不認(rèn)識字，語文學(xué)不好，計算能力差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算能力強，會給孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不夠高，練習(xí)量也比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長可以嘗試每天讓孩子做2分鐘口算。就算一開始，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、補充孩子薄弱地方

一年級數(shù)學(xué)薄弱也有可能是孩子看不懂題目，這個時候需要加強的就不是數(shù)學(xué)能力，而是語文的識字和理解能力，如果計算差就多多的和孩子玩玩撲克牌這樣也可提升孩子的計算能力，并且如果孩子有進(jìn)步的時候一定要及時的表揚，讓孩子看到自己的進(jìn)步。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

一年級的小學(xué)生畢竟還是剛剛接觸上學(xué)這種方式來學(xué)習(xí)。孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法最重要。孩子這時的注意力由于年齡的關(guān)系會經(jīng)常不集中導(dǎo)致漏掉應(yīng)該學(xué)到的知識，怎么培養(yǎng)的注意聽課才是解決問題的根本。

再一個新的課程需要領(lǐng)著孩子提前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)能夠提出問題良好習(xí)慣，課后及時完成家庭作業(yè)要及時，不能拖拉，這就是習(xí)慣的培養(yǎng)。畢竟學(xué)到的知識比較少，經(jīng)常復(fù)習(xí)和鞏固，孩子提高成績一定不會成問題。

一年級數(shù)學(xué)差怎么學(xué)

1．培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

家長是孩子的第一個啟蒙老師，當(dāng)孩子第一次學(xué)習(xí)時，就要嚴(yán)格要求，做到規(guī)范。從小學(xué)一年級開始，家長就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)，特別是獨立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長為給孩子創(chuàng)造一個良好的獨立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時家長只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業(yè)。檢查作業(yè)時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補缺。

2．培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙壓⒆拥拿　]有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強硬政策，如在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。

教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

3．培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

如今的家長熱衷于為孩子安排學(xué)習(xí)生活，如放學(xué)回家后、節(jié)假日怎么過，學(xué)習(xí)計劃怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是沒有尊重孩子的個性。家長應(yīng)和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子參與到學(xué)習(xí)計劃中來，把決定權(quán)還給孩子。如果學(xué)習(xí)計劃在兩周內(nèi)執(zhí)行不力，家長再站出來提建議。在這一過程中家長盡量避免用實物獎勵的方式刺激孩子學(xué)習(xí)，這樣容易養(yǎng)成壞習(xí)慣，不利于主動學(xué)習(xí)。

孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學(xué)習(xí)，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點苦，受點挫折，能培養(yǎng)刻苦耐勞的精神。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)和求知的最大動力，興趣的培養(yǎng)在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的整個學(xué)習(xí)過程中，起著十分重要的作用。

一年級數(shù)學(xué)不好怎么學(xué)

一、培養(yǎng)孩子的數(shù)感：數(shù)學(xué)是從具體事務(wù)理化而來的，因此培養(yǎng)孩子的數(shù)感也需要從具體事物本身開始。比如認(rèn)識數(shù)字，可以通過數(shù)手指，吃飯的時候數(shù)桌子上的碗筷，數(shù)人數(shù)。帶孩子散步的時候，可以數(shù)數(shù)臺階、步數(shù)，可以數(shù)花草樹木。在孩子玩積木的時候，可以數(shù)數(shù)積木的數(shù)量。通過具體的物件讓孩子建立起對數(shù)字的形象化感知，以達(dá)到培養(yǎng)孩子對數(shù)字的感覺。

二、培養(yǎng)孩子數(shù)理思維：數(shù)理思維就是通過數(shù)字去解釋事物現(xiàn)象的思維。聽起來好像很高端，簡單點說就是在生活中進(jìn)行比較的時候，盡量通過數(shù)字化來得出結(jié)論。比如水果盤里的橘子比蘋果多，應(yīng)該讓孩子去數(shù)出橘子多少個，蘋果多少個，然后一對一并排放，進(jìn)行比較，然后得出結(jié)論。

三、培養(yǎng)孩子的轉(zhuǎn)化思維：進(jìn)入小學(xué)一年級，要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要注意去培養(yǎng)孩子的轉(zhuǎn)化思維。轉(zhuǎn)化思維就是學(xué)會把具體的東西抽象成數(shù)字，學(xué)會把數(shù)字轉(zhuǎn)化為形象具體的東西。比如簡單的數(shù)字加法，可以轉(zhuǎn)化為幾個小朋友一起做游戲，后來又加入了幾個小朋友，總共有幾個小朋友在做游戲了。