一年級數學差的孩子想要補救,那么家長就要督促孩子做到夯實基礎,確保對基礎數學問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤,督促孩子做好錯題筆記,分析錯誤原因,找到糾正的辦法,不盲目地讓孩子做大量的練習。對于課本中的典型問題,要深刻理解,并學會解題后反思。
建立良好的一年級數學基礎:確保孩子掌握了數數、加減法等基本數學技能。家長和教師應注重基礎知識的教學,并通過重復練習來鞏固這些知識點。
重視一年級數學學習方法的培養:家長可以幫助孩子制定學習計劃,科學安排學習時間。孩子可以嘗試不同的學習方法,如看視頻學習、聽老師課堂講解、做習題等,找出最適合自己的方法并不斷加強。
注重一年級數學實踐能力的素養提升:家長可以多組織孩子進行一些針對生活實際問題的數學實踐活動,如購物計算、時間計算等,加深孩子的理解和記憶。
不斷拓展一年級數學學科知識面:注意不斷拓展數學學科的知識面,探索研究數學的實際應用。可以參加一些數學術語的拼寫及用法、數值的大小比較、數的分類等方面的獎項及活動,拓展孩子的數學視野。
找到數學學科的趣味之處:一年級數學是一門非常有趣的學科,有很多謎題和有趣的游戲。家長可以帶領孩子玩數字游戲、解數學謎題,讓孩子在愉快的氣氛中學習數學。
1、重視計算數學的計算
學習就像語文的識字學習,都是最基本的。不認識字,語文學不好,計算能力差,數學同樣學不好。而且計算能力強,會給孩子學習一年級數學提供很大的幫助。現在的新教材對計算的重視度不夠高,練習量也比較少,導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家長可以嘗試每天讓孩子做2分鐘口算。就算一開始,2分鐘內只能做完20道口算,但之后,你會發現孩子會越來越快,正確率越來越高。
2、培養獨立學習一年級數學的習慣
家長是孩子的第一個啟蒙老師,當孩子第一次學習時,就要嚴格要求,做到規范。從小學一年級開始,家長就應培養孩子獨立學習,特別是獨立寫作業的習慣。比如,家長為給孩子創造一個良好的獨立學習環境,孩子在家做作業時家長只看書,孩子做一年級數學作業時,家長可收走課本,像對考試一樣對待作業。檢查作業時家長可以與孩子·起完成,允許孩子翻書,查漏補缺。
一、多角度進行一年級數學學習
數學學習的難點在于數學思維的抽象,因此,學習數學需要打下正確的基礎。家長可以通過創造性的方式讓孩子進行數學學習,例如,抓住孩子的興趣點,引導孩子找出生活中的數學因素,從而培養孩子的數學思維能力。同時,要注重一年級數學應用能力的培養,引導孩子從實際生活中找到數學的應用場景。
二、培養孩子良好的學習習慣
在培養孩子學習習慣方面,首要任務就是養成良好的時間管理能力和計劃制定能力。家長可以幫助孩子規劃好每天的學習時間,并列出學習計劃,這樣有助于孩子更好的把握自己的時間和工作重點。同時,還要鼓勵孩子堅持每天的作業和課內練習,不斷強化一年級數學基礎,提升數學應用能力。
1、營造寬松氣氛。引到孩子,從不同的角度去思考問題、解決問題、并做出正確的判斷,拓展啊hi在的解題思路。讓他們在輕松自由的氣氛中中,充分發揮自己對一年級數學問題的見解,提高對數學學習的興趣。
2、預習是主動獲取一年級數學新知識的過程,有助于調動學習積極主動性,新知識在未講解之前,認真閱讀教材,養成主動預習的習慣,是獲得數學知識的重要手段。因此,要注意培養自學能力,學會看書。
3、課堂是學生獲得知識的主要源泉,要盡力上好每一節一年級數學課,課堂上要高度集中注意力,開動腦筋,積極主動獨立思考,學出門道,當堂學會。
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