初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么提高 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧：在開始學(xué)習(xí)之前，首先會(huì)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。根據(jù)課本內(nèi)容和老師的教學(xué)進(jìn)度，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每天需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題的數(shù)量和難度等。

初一學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求主要集中在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)上。因此，我們不能急于求成，而是要花時(shí)間扎實(shí)地掌握初中數(shù)學(xué)的基本概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法。可以預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，做相關(guān)的習(xí)題，及時(shí)詢問(wèn)老師和同學(xué)，弄懂并扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

擁有一份合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表是學(xué)好初一數(shù)學(xué)的關(guān)鍵之一。我們不能濫用時(shí)間，也不能將全部精力都投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況安排合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷調(diào)整和改進(jìn)。此外，我們也應(yīng)該根據(jù)具體情況合理安排休息和娛樂(lè)時(shí)間，以保持學(xué)習(xí)的有效性。

學(xué)好初一數(shù)學(xué)需要將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。我們可以通過(guò)一些數(shù)學(xué)看似抽象的問(wèn)題與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，比如應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這樣，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1、分析失分原因，對(duì)癥下藥

初一數(shù)學(xué)要提分，首先要分析失分的原因。先把所有考試試卷作一次失分歸類統(tǒng)計(jì)，看看主要失分點(diǎn)在哪里。比如說(shuō)，是計(jì)算容易出錯(cuò)，還是知識(shí)有盲點(diǎn)，還是對(duì)初一數(shù)學(xué)題目的意思理解出現(xiàn)偏差等。找到原因后，針對(duì)性訓(xùn)練，就能提高成績(jī)。

比如初一數(shù)學(xué)計(jì)算容易出錯(cuò)導(dǎo)致失分，那就專門訓(xùn)練一段時(shí)間再計(jì)算；如果知識(shí)有盲點(diǎn)，那就得多復(fù)習(xí)，多看筆記，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記熟；如果對(duì)題目的意思理解出現(xiàn)偏差，就要多找些類似的題目，總結(jié)規(guī)律。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)

初一數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)還是比較多，出題老師出題的難度還是相對(duì)不是特別高，但是考得很細(xì)。比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中特別不注重的概念，初一數(shù)學(xué)卻很喜歡針對(duì)概念來(lái)出題；很多同學(xué)特別不注意限定條件，而出題老師卻經(jīng)常在這些點(diǎn)上出題。

因此初一數(shù)學(xué)要考高分，要特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，不僅要明白，而且要學(xué)會(huì)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展和注重每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。否則你會(huì)感覺(jué)都懂，卻拿不到高分。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、因?yàn)榛A(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程中，初一數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒(méi)掌握好學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、因?yàn)槌跻粩?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。