初一科學(xué)成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救 初一科學(xué)成績(jī)差的原因

初一科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐學(xué)科，同樣也是一門(mén)不斷自我顛覆的學(xué)科。在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，要用理解的方式而不是死記硬背的方式去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

初一科學(xué)成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救

1、課堂認(rèn)真聽(tīng)講。初一科學(xué)課堂上的每一分鐘，基本都是老師經(jīng)過(guò)自己思考確定的課程安排，對(duì)學(xué)生的理解和掌握都是經(jīng)過(guò)積累和反復(fù)實(shí)踐的，所以把握好課堂的人，掌握知識(shí)更快，做練習(xí)更快，思維也能得到鍛煉，時(shí)間也就省出了。課堂需要專(zhuān)注，學(xué)習(xí)事半功倍。

2、勤做筆記。初一科學(xué)課課堂及時(shí)每一分鐘都專(zhuān)注的在聽(tīng)在思考，但不是每一個(gè)人都能過(guò)目不忘，所以及時(shí)把課堂上老師講解的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，以防課后應(yīng)用的時(shí)候忘記了重要內(nèi)容。

在學(xué)校學(xué)習(xí)每天多門(mén)課，這也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)很雜亂，而筆記本能夠幫助我們，在一天結(jié)束后，梳理今天的初一科學(xué)課上課內(nèi)容，回顧今天兒重要的知識(shí)。

3、了解初一科學(xué)課老師上課的流程與方式，課前預(yù)習(xí)比較重要，在不懂的地方做記號(hào)，上課在這塊內(nèi)容更加注意聽(tīng)，如果老師沒(méi)有講到，則課后就必須問(wèn)。上課有專(zhuān)門(mén)有針對(duì)性的題目，也要檢測(cè)自己是否掌握。

初一提高科學(xué)成績(jī)的辦法

1、勤于預(yù)習(xí)，聽(tīng)課做筆記。了解初一科學(xué)新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn)，同時(shí)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

2、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際。既重視初一科學(xué)主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。

3、重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣。要在明確初一科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和操作步驟后，自己要親自動(dòng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考。

4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)。將初一課堂所學(xué)的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)真完成課后習(xí)題和同步練習(xí)題，查找薄弱環(huán)節(jié)。

5、設(shè)立錯(cuò)題集，溫故知新。每天利用一部分時(shí)間，對(duì)習(xí)題當(dāng)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)訂正，整理挑選出重點(diǎn)的錯(cuò)題摘抄在錯(cuò)題集上，以便日后復(fù)習(xí)使用。

初一科學(xué)成績(jī)差的原因

1、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

有一部分學(xué)生，經(jīng)過(guò)小升初之后，科學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了。

在這種情況下，如果孩子還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

2、環(huán)境變了

很多學(xué)生初一科學(xué)成績(jī)差，有可能就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境改變了。孩子的適應(yīng)性非常差，需要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間的熟悉，才能夠逐步適應(yīng)新的環(huán)境、老師和同學(xué)，因此他們就會(huì)出現(xiàn)階段性的學(xué)習(xí)下降。

初一科學(xué)成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

1、重視畫(huà)圖和識(shí)圖

學(xué)習(xí)初一科學(xué)離不開(kāi)圖形，比如物質(zhì)科學(xué)中的機(jī)械設(shè)計(jì)，電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，地質(zhì)科學(xué)中的地形圖、氣象圖，生命科學(xué)中的人體系統(tǒng)圖、各種植物或動(dòng)物的結(jié)構(gòu)圖等，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。知識(shí)的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖，或記圖是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。

2、上課時(shí)間要珍惜

初一科學(xué)是一個(gè)以理解作基礎(chǔ)的科目，學(xué)不好科學(xué)往往是，沒(méi)有把握好科學(xué)慣用的思維方式導(dǎo)致的。雖然這種思維方式在課本里也有所體現(xiàn)，除非是把課本整體看過(guò)很多遍，否則這種思維方式很難能體會(huì)的到，因此上課應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)講，并緊跟著老師的思路走，這是一種效率非常高的學(xué)習(xí)方法。

3、觀察要有主次

初一科學(xué)不好，一定要多觀察，觀察前要弄清觀察的目的、任務(wù)和要求，明確觀察什么和怎樣觀察。如在觀察水的沸騰時(shí)，要圍繞下列問(wèn)題觀察：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少，溫度計(jì)的讀數(shù)怎樣變化，沸騰時(shí)觀察氣泡的變化，溫度計(jì)的讀敷是否有變化等。