學習初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。比如,在學習中國古代史時,我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架,我們要學會看目錄,通過它掌握知識整體結構。
1、培養興趣
要學會發現初中歷史之美,歷史美在那里呢,歷史就像是人類的集體回憶一樣,相信你們有許多美好的回憶吧。還有,你們可以用歷史的重要性來幫助自己更好地培養對歷史的興趣。
2、把握整體結構
學習初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。比如,在學習中國古代史時,我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架,我們要學會看目錄,通過它掌握知識整體結構??v觀歷年中考試卷,考的都是主干知識,如果我們理清了線索,掌握了知識的整體結構,考試時也就能得心應手了。
3、反復記憶法(循環記憶法):
學初中歷史不必花太多、太長時間,只需要反復利用較少時間,如每天就花幾個十分鐘來看課本,這樣對于熟悉課本有很大用處??偟膩碚f,記不記得住關鍵是看重復的夠不夠。所以記憶初中歷史要有恒心和耐心。
4、不要注重做題
說實話初中歷史作業寫都不用寫,沒記住,照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決于你做了多少題,而在于你腦子存了多少貨。
建立知識框架是掌握初中歷史知識的基礎。初中歷史的知識點繁多,如果沒有一個清晰的知識框架,就容易混淆和遺漏重要的內容。因此,建議學生在學習歷史時,先了解初中歷史的大體脈絡和發展規律,然后逐步深入到具體的事件和人物。可以通過制作思維導圖、筆記等方式來幫助自己建立知識框架。
歷史事件往往有多種解釋和觀點,因此,要提高初中歷史成績就需要學會從多個角度去理解歷史事件。例如,可以從政治、經濟、文化等方面來分析一個事件的影響和意義。同時,也要學會區分客觀事實和主觀臆斷,避免被一些錯誤的觀點所誤導。
1、建立興趣。孩子在初三的學習時,只有有興趣,才會主動去學習、去記憶,而且初三的同學想要取得一個好的初中歷史成績,那么一定需要去花費一定時間去背誦,當孩子有興趣學習歷史,那么在背誦歷史知識時就不會感覺到疲勞,而且對孩子在學習初中歷史知識的效率也會得到提升。
2、掌握有效的記憶方法。初中歷史知識的重要特點是需要記憶的人名、地名,年代,去掉這些就不會成為歷史。學習初中歷史,記住名字、地點和年代是一項必不可少的基本技能,需要艱苦的努力,而不僅僅是死記硬背。
3、學初中歷史,背誦是基礎,但背誦一定要講究方式方法。按照時間線是一種方法,也可以利用思維導圖去畫出每個歷史時期的歷史時間導圖,或者每節課程的思維導圖,把重點關鍵詞都找出來,一張思維導圖就是一節課,這樣記憶起來也非常的方法,只要看著那些關鍵詞基本上就能復述整節課的內容。思維導圖具有發散和聚合功能,用來讓孩子記憶是非常好的工具。
1、整理大事年表
對于初中歷史差的孩子,家長就可讓其自己整理大事年表,把學習過的初中歷史時間事件,按順序一一整理出來,自己做的印象最深也最實用。也可以只整理重要事件;或者整理自己沒記住的,這個初中歷史整理不是一次性的,每一次總會有很多時間你已經記住了,這樣整理的內容會逐漸減少,孩子的成就感也越來越高。
2、專心聽講,注意學習方法
初中歷史學習中要想記得多、記得牢,關鍵在于理解,因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上初中歷史課和上其他課一樣,一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂,反正課文內容都看得懂,只要考試前去背背,同樣可以應付,這種想法是十分錯誤的。
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