2024年威海市中考英語試題,堅持素養立意,嚴格依標命題,關注學情,引領學生涵養家國情懷、堅定文化自信、樹立國際視野、提升思維品質;突出考教銜接,發揮試題對教學的正確導向作用。
2024年威海市中考英語試題,堅持素養立意,嚴格依標命題,關注學情,引領學生涵養家國情懷、堅定文化自信、樹立國際視野、提升思維品質;突出考教銜接,發揮試題對教學的正確導向作用。
一、素養導向,合理設置難易比例,突出能力考查
試題以英語學科核心素養為引領,圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題語境命題,突出對學科主干知識和關鍵能力的考查。合理設置易中難試題比例,在減少語篇生詞量、降低閱讀難度的同時,科學布局低階思維和中高階思維試題結構。注重基礎性和綜合性,強調對基礎詞匯、語法等知識的內化掌握和恰當運用。
二、精選素材,厚植家國情懷,拓展國際視野
試題選材貼近學生學習和生活實際,兼顧知識性、教育性與人文性,引導學生傳承和弘揚中華優秀傳統文化,增強政治認同和家國情懷。
同時,培養學生國際視野,在跨文化交流學習中增進國際理解。如閱讀理解C篇介紹了世界灌溉工程遺產——都江堰等中國古代四大水利工程,內容涉及歷史、地理等多學科知識,引領學生感受中國古代勞動人民的智慧,堅定文化自信;完成句子題以山東省非物質文化遺產——海草房為情境,將課標要求的重點句型與詞匯等融于真實語境,滲透威海地域特色文化。
完形填空介紹了國外某動物園的游覽須知,引導考生在跨文化交流學習中增進國際理解;書面表達讓學生回復外國網友的帖子:幫助理解中國成語“近朱者赤,近墨者黑”的意義,并結合自己擇友、交友的例子,感悟該成語的現實意義,身體力行傳播中國文化。
三、創新形式,注重思維培養,突出教學導向
試題注重內容和形式創新,優化試題設問角度和方式,增強試題的開放性和靈活性,引導學生獨立思考和判斷。閱讀表達題選取的是學生日常生活中無處不在的同伴壓力,遵循“了解概念--掌握分類--學習處理辦法--遷移生活運用”的邏輯進行命題設計,提升學生用英語總結問題、分析 問題、處理問題的能力。試題設計有利于引導教師深入開展“基于核心素養的分層精準教學”,注重學生開放性思維和批判性思維等的培養。
重視課本和背誦:首先要重視課本,所有的威海中考英語課文要能夠背誦,即使背不過也要至少做到熟讀的程度。這是培養語感的重要過程。
背單詞和掌握語法:一定要下功夫背單詞,把中考范圍內的單詞以及對應的短語和固定搭配都記住。同時,要能掌握基礎的威海中考英語語法知識,例如動詞的分類和時態,從句的概念等等。
威海中考英語做題和刷題:通過做詞組變形的時候要能知道名詞變復數、動詞變時態、形容詞變等級等等來掌握語法。做歷年的中考英語真題,特別是閱讀理解題,以提高做題速度和準確率。
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