生物具有排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的能力。動(dòng)物主要通過出汗、呼出氣體和排尿的方式來實(shí)現(xiàn)這一功能。出汗可以幫助排出體內(nèi)的水、無機(jī)鹽和尿素;呼出氣體則主要排出二氧化碳和水;排尿則將水、無機(jī)鹽和尿素等廢物排出體外。
1、生長(zhǎng)
生物具有生長(zhǎng)的特性,這意味著它們能夠從小逐漸長(zhǎng)大。生長(zhǎng)是生物體發(fā)育到一定階段后,逐漸達(dá)到成熟并具備生殖能力的過程。在這一過程中,生物體會(huì)經(jīng)歷各種器官和組織的形成和成熟,為繁殖下一代做好準(zhǔn)備。這種生長(zhǎng)和發(fā)育的特性不僅保證了生物體自身的成長(zhǎng),還確保了物種的延續(xù)。
2、生物能進(jìn)行呼吸
生物具有進(jìn)行呼吸的特征。這意味著絕大多數(shù)生物需要不斷地吸入氧氣并呼出二氧化碳。這種過程為生物提供了所需的能量,并幫助它們維持生命。值得注意的是,植物也需要從外界吸收氧氣,盡管它們進(jìn)行光合作用,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。
生物的誕生是由一系列復(fù)雜的化學(xué)和物理過程決定的。在地球早期,大氣中的化學(xué)成分與現(xiàn)在大不相同,包含水蒸氣、氫氣、氨氣、甲烷等。這些氣體在雷電、紫外線等自然能源的作用下,逐漸形成了氨基酸、核苷酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。這些有機(jī)小分子進(jìn)一步相互作用,形成了蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子。
隨著時(shí)間的推移,地球的溫度逐漸降低,水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,形成了原始海洋。原始海洋中的有機(jī)大分子在適當(dāng)?shù)臈l件下,如海洋粘土礦物的吸附與縮合作用,進(jìn)一步形成了團(tuán)聚體或類蛋白質(zhì)微球體,這些多生物分子體系在自我組織下,逐漸形成了與水體相對(duì)隔離的結(jié)構(gòu),最終發(fā)展成了原始的生命形式——原核細(xì)胞。
生物和非生物的主要區(qū)別在于是否具有生命。生物是有生命的個(gè)體,能夠進(jìn)行新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng),并且具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),即細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和...
學(xué)好初中生物需要上課專心聽講,“聽講”是有技巧的。初中上課時(shí)要全神貫注,并思考教師提出的相關(guān)問題。筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn),聽課時(shí),將老師講授...
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初中生物是很多同學(xué)接觸三個(gè)月比較短的學(xué)科,想要學(xué)好初中生物,提高成績(jī)就要熟記課本知識(shí),并且及時(shí)總結(jié)和歸納,學(xué)習(xí)時(shí)也要學(xué)會(huì)做筆記,課后復(fù)習(xí)知識(shí)...
中考生物地理的折分方式因地區(qū)而異,但通常是將卷面成績(jī)按一定比例折算后計(jì)入中考總分。在某些地區(qū),如日照市,生物地理的卷面滿分各為100分,但最...
如果初二地理生物差,考不及格的話,就說明你在初一的時(shí)候,這個(gè)物理和生物就沒有學(xué)好,所以到了初三的之后,應(yīng)該多花一些精力放在生物和地理這兩個(gè)科...
生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;生物體能進(jìn)行新陳代謝;生物體能生長(zhǎng);生物體具有應(yīng)激性;生物體能生殖和發(fā)育;生物體具有...
初一生物孩子學(xué)不會(huì)就記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后,同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律上來了。這時(shí)要著重理解生物體的各種結(jié)構(gòu)、群體之...