初中學習不再同小學學習那樣,上課只靠認真的聽講就行的,畢竟初中的課程難度增加了,在上課聽講的時候要眼耳手并用,認真聽老師上課所講的內容,準備一個課堂筆記本,要勤動手,養成做筆記的好習慣,單純的靠聽是不行的,隨時記下老師講的重點,下課后翻閱筆記再回顧一下老師所講的內容有無掌握。
1.制定學習計劃
要想更高效的學習,初中生最好制定一個適合自己的學習計劃。學習計劃是規范學生高效學習的一個很好的工具。如果初中生能夠嚴格實施制定的計劃,不僅可以有條不紊的學習,還能對學習效率的提高有很大的幫助。在制定學習計劃時,要讓孩子注意不要將計劃制定的太遠,自己很難完成;也不能將計劃制定的太松,自己很容易就完成。初中生要把握好制定計劃的“度”,讓這個“度”能夠幫助自己高效地學習,又利于自己養成良好的學習習慣。
2.多做題,善于總結
孩子在初中階段,避免不了要做很多習題,應該讓孩子注意不僅要保證自己的做題數量,更要保證自己的做題質量。題做的再多,如果自己沒有做到深刻理解,還是徒勞的。可以讓孩子將所做的練習題總結一下,對各種題型有一個系統性的整理。最好準備一個錯題本,經常翻翻自己做錯的題,加深自己的印象和理解。總結在學習中的地位非常大,如果初中生能夠善于總結,對很多題型考察的知識點都能更加清晰。
審題能力是決定初中生解題效率是否合格的重要參照。筆者認為,如果初中生缺乏足夠的審題能力,解題技巧的培養工作必然會無從下手。所以,若想談及解題技巧培養,首先要從審題開始。目前,雖然學生在審題的時候相對認真,而且可以順利挖掘出題干中的某些隱藏條件,但是由于思考方向的錯誤,未能尋到題干的關鍵和重點,導致解題失誤。
合理創設問題情境是培養初中生數學解題技巧的關鍵環節,也是幫助初中生在解題的過程中感受知識、把握規律的重要手段。解題技巧的培養重在過程,但是在以往的課堂中,多數教師都格外關注初中生的解題結果,并以初中生的解題結果作為課題培養效果的參照。
聽課也有不少學問.學會聽課,對初中生的學習進步至關重要.課堂學習是學習的最主要環節,四十五分鐘課堂學習效益的高低,某種程度上決定著學生學習成績的好壞.也許有的家長和學生會想,每個人都有一雙耳朵,聽課誰不會呀.其實不然,聽課也有不少學問呢.學會聽課,對初中生的學習進步至關重要.
初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加,這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系.學科之間有差異,基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重,直接影響其他學科的學習,一定要學得扎實.學科內容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知識的靈活運用是主,自己學習的薄弱環節是主,在學習的過程中應該花更多的時間和精力.
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對數學的喜愛是提高學習效率的重要因素,可以通過近乎癡迷的興趣和良好的心理素養來提高學習效率。新學章節時,先粗略閱讀理解內容,然后仔細閱讀并理...