可以把紛繁復雜的初中歷史事件用簡單的線條勾勒出來,方便理解式記憶。大家都知道,歷史的學習沒有捷徑可走,有的只是“死記硬背”,但是“死記硬背”也要講究一定的技巧,還要運用一些工具,而思維導圖就是這樣的便捷工具之一。
1.了解歷史的價值。初中歷史是對人類社會發展的記錄和反思,通過學習歷史可以更好地認識自己的文化和傳統,也能夠看到不同文化間的交流和影響。
2.嘗試不同的學習方式。初中歷史學習并不只是死記硬背,我們也可以通過看歷史紀錄片、聽歷史講座和探討歷史事件等方式增加興趣,提高學習效果。
3.和同學一起學習。學習初中歷史也可以輕松愉快,和同學組隊學習、開展歷史小組討論可以相互促進。
1、注意前后聯系,學會歸納整理。
眾所皆知,初中歷史是從古到今發展演變而來的,學生在學習時要注意知識的前后聯系,紙樣當學生經常注意前后聯系,才能更容易弄清楚初中歷史事件的來龍去脈,便于理解掌握知識。在學習過程中,初中學生還要學會對知識進行歸納整理,進一步使知識系統化。
2、善于化繁為簡,化難為易。
想要提高初中歷史成績還要注意有些歷史事件和現象比較復雜,光靠硬記是記不住的,可以采用公式記憶法:在回答一些復雜的歷史問題時,如同解數學習題一樣,可以總結歸納出一些基本公式,然后按公式來記憶和解答。
1、讀初中歷史教材。“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一,在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什么問題,以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二,根據教材,分析、歸納每個方面講了幾點,每點都包括哪些基礎知識,并用簡明扼要的文字表達出來。第三,找出書上的核心詞、關鍵語,明確哪些是必須記住的,劃出來加強記憶。
2、上課要專心聽,下課后多記、多背,對一些初中歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時,首先要對初中歷史事件的背景有個清晰的了解,然后弄清它的意義、作用、影響等,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書,除了能增長見識外,還幫助你理解歷史課文。
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