歷史做題目就是檢驗背書的效果,看看是否把所有的知識點都掌握了,當題目不會做或者做錯時,回歸課本,看對應哪個知識點每掌握,哪里沒理解,務必弄懂不再出錯。歷史學完各章節知識點,還要學會融會貫通,把各個知識點穿插起來考,這些大家都需要掌握,所以背書需要靈活,不能死記硬背。
1、培養學習的主動性,真正理解和把握學習規律。想要提高歷史成績,就要有明確的學習目的,認清學習的重要性,充分發揮學習的主觀能動性,自覺地、堅持不懈地學習。并且采取積極的學習歷史的態度,有計劃地學習每節課程,要注意做到課前認真預習,對老師要講內容做到心中有數,對于疑難問題做出標記,等老師講解時集中聽講。
2、上課要專心聽,多記,多背。學歷史其實是不用死記硬背的,只要帶著心去看課本,認真多看幾次課本,記清事件的背景、過程和意義,理清歷史線索就可以了。對一些歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。想提高歷史成績,就要在掌握問答題時,首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,再運用所學過的知識作答,做到理解記憶。
1、學會比較,在反復對比中準確把握知識
歷史學科的知識,內容涉及面廣,時間跨度大,知識點之間容易混淆,對記憶相關知識有一定挑戰。學好歷史課本的知識,不能簡單理解,還需要學會比較,不僅要橫向比較,還需要縱向比較,了解特定歷史現象的來龍去脈,全面準確把握歷史事件。
我們學習歷史的過程中,不能只記憶歷史事件發生的時間和地點,只記憶特定歷史事件,不能準確搞透教材知識,可能只了解部分,無法從歷史的思維角度認識問題,不能明確歷史事件產生的原因,我們需要綜合分析,考慮各方面因素。
這樣才能全方面的了解歷史知識,為接下來的學習提供了很好的幫助,也就能更有效的提高歷史成績。
2、圖文結合法
很多人在學習歷史時,總覺得對知識點的死記硬背是最好的方法。其實不然,歷史學習不是死記硬背那么簡單。同學們可以在閑暇時間段,觀看歷史相關的視頻展現歷史事件,刺激學生的大腦增加傳感度,吸引學生的注意力,增強記憶和理解。
這樣當學生再次拿到題目時,可以通過聯想,得出相關歷史事件的具體情況,從而得出答案。現在的歷史學科更多的是對學生整體思維能力的考察和對知識點的理解以及延伸。相關題目就更具有主觀性了,不像理科按解題步驟,得出一個答案即可。
學會正確閱讀和記憶。在閱讀歷史書籍或教材時,邊閱讀邊做筆記,標記不理解的內容,并嘗試提出疑問。通過閱讀和記憶,可以更好地理解歷史事件和知識點。
學會歸納和整理。將歷史知識按照時間、類型或主題進行分類和整理,形成清晰的知識結構體系。例如,可以制作時間軸,將相關歷史事件按照時間順序排列,或者根據不同的歷史人物、事件或主題進行分類。
理解記憶。在記憶歷史知識點時,理解其背后的意義和邏輯,這樣可以幫助記憶更加牢固。6
多角度學習。除了閱讀教材,還可以通過閱讀歷史小說、觀看歷史紀錄片或電影、參觀歷史遺址等方式,從不同的角度了解歷史。積極參與討論和研究。與他人分享和討論歷史觀點和思考,可以加深對歷史的理解。
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