做好筆記,不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架,填補一些學生自己不了解的知識點,為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導。初中歷史是從古到今發展演變而來的,在學習時要注意知識的前后聯系。
1、歸納歷史內容的要點。初中階段的歷史科目內容比較豐富,所以要想改變孩子歷史差的情況,就必須要對現有教材進行深入的領會,理解意思,并且在理解的基礎上對教材的內容進行整理才可以。特別是對歷史概念的理解,歷史規律的闡述,對于初中歷史現象的剖析,人物的評價以及在歷史過程中的表述,還有對結果的總結等等
應當按照這幾部分進行內容的歸納,并且分解若干個知識要點。把知識要點縮減成精煉的詞語,甚至一大段話的內容,可以縮減成表達含義的幾個簡練的詞語,提煉出關鍵字作為記憶的標志。把歸納簡化可以使自己進入的內容要點變少,也會有利于增加自己的知識量,提高記憶效果,只有記憶深刻,才能真正改變初中歷史成績差,將成績補起來。
2、學會課前預習。對于初中歷史較差的孩子,課前一定要認真預習,初步構建知識框架。將主要歷史事件的背景、起因、時間、地點、人物、經過、結果、影響等在頭腦中理出來或制作成簡單的結構圖。對課文內容中不理解的地方做出標記或記下不懂的問題,以備上課重點聽記。
1、重視課本、回歸課本
初中的歷史比較簡單,但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材,課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。一般說初中歷史課本的每一課通常分為幾部分內容, 大字部分是該課的主要內容,要求掌握的基本知識點都在這一部分,建議孩子們應該對該部分進行精讀,著重掌握這一部分的內容, 要學會分析這一部分哪些是重點,那些不是重點,哪些內容是要求一定要記住的,哪些內容屬于了解就行的,只有把握了重點,才能在學習中做到有的放矢,對知識的掌握才能更加牢固。
2、理清線索,把握整體結構
學習初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。比如,在學習中國古代史時,家長要引導孩子主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架,孩子們要學會看目錄,通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷,考的都是主干知識,如果孩子們理清了線索,掌握了知識的整體結構,初中考試時也就能得心應手了。
1、學會做好學習筆記
好記性不如爛筆頭,多做學習筆記是學習初中歷史的重要方法之一。無論是在課堂學習上,還是在課后自主學習時,都需要認真做好學習筆記,通過多寫、多記來加深對各個歷史階段事情的理解,從而在腦海中留下深刻的印象,為今后的初中歷史學習打下堅實的基礎。
2、重視目錄
學習初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結構,使知識條理化、系統化。比如,在學習古代史時,初二歷史差的學生以主要朝代為線索去學習。
每本書的目錄就是知識的框架,同學們要學會看目錄,通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年初中歷史試卷,考的都是主干知識,如果我們理清了線索,掌握了知識的整體結構,考試時也就能得心應手了。
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