高效學習方法是講究條理。將重要的學習用品和資料用書豎立或橫向裝好,分類存放,避免用時東翻西找。每天有天計劃,每周有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不一曝十寒。規范不僅能夠訓練仔細認真的學習品質,更能養成細心用心的學習習慣,從而激發學習潛能。
1、用解釋的方法和簡單類比
當學習一個新技巧時不妨想想,如果給一個完全沒有相關背景經驗的人解釋這個概念,能怎么解釋呢?這就需要我們從底層把這個概念理解清楚,否則是無法給人解釋明白的。在嘗試解釋概念的時候,類比是一個非常強有力的武器,是從未知到已知過程中最好的方法之一。
2、學習的時候保持高度專注。我們生活的時代碎片化越來越嚴重,這種碎片化的生活方式會極大地影響我們的大腦,讓我們的思考流于膚淺,難以深入。所以碎片化是學習的大敵,在學習的時候一定要想方法保持專注。
、抓好課前預習
在課前預習中,要求學生邊讀邊思,把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來、記下來。看完書后,能合上課本,回憶一遍,記下文中主要的語句,能大概了解課文內容。對于低年級學生來說,初步了解教材的基本內容和思路,找出不理解的內容,特別是字、詞、句預習。而高年級學生,則應對找出的內容和問題作筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。使學習由被動變為主動。
2、掌握聽、講的正確方法
對于小學低年級來說,處理好聽、講、讀、寫的關系,重視好課堂討論,就能提高課堂學習效果。而對于小學高年級來說,不但要處理聽、講、讀、寫的關系,而且要處理好它們之間與筆記之間的關系,特別要重視好討論,才能提高課堂學習效果。學生要上好課、聽好課,首先要做好課前準備,其次要專心聽講,盡快進入學習狀態,集中注意力。
第三要學會思考理解,特別是要大膽設疑,敢于發表自己的見解,敢于提出不理解的內容,善于從不同的角度驗證答案。第四,學生還要及時地做好各種標記,有選擇地做好筆記。上課是學生在學校學習的基本形式,如何對待每一堂課則是關鍵,要取得較大的成績,首先必須掌握課堂上的時間,來提高聽課效率。
1、目標學習法
掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學,給學生以足夠的時間,多數學習者都能取得優良的學習成績。
2、問題學習法
帶著問題去看書,有利于集中注意力,目的明確,這既是有意學習的要求,也是發現學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的,必要時需經過意志努力,主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的.信息,使學習有了明確的指向性,從而提高學習效率。
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