課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。學(xué)生在自己閱讀課外書時(shí),讀懂其生動(dòng)有趣的情節(jié),心中再現(xiàn)栩栩如生的形象,體味關(guān)于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神,從而開啟自己的內(nèi)心世界,激蕩起品味人生,升華人格的內(nèi)在欲望,達(dá)到"此時(shí)無聲勝有聲"的效果。
課外閱讀是學(xué)生開啟知識(shí)寶庫的一把金鑰匙,學(xué)生以書為友,才能在書的世界里盡情馳騁和飛翔。一個(gè)學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的4—5倍的時(shí)候,才會(huì)形成語文能力。多讀書,不僅能使學(xué)生變得視野開闊、知識(shí)豐富,還能使學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想、執(zhí)著的追求。從各種課外書中學(xué)生可以獲取豐富的知識(shí),通過閱讀可以跨越時(shí)空,了解古今中外的奇聞異事,還可以通過閱讀與名人對話,接受思想熏陶。
1.增強(qiáng)學(xué)生的智能,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。學(xué)生擁有更多的知識(shí),他們的思維變得更加靈活,為他們的學(xué)習(xí)提供了豐富的知識(shí)。6-12歲是一個(gè)人最好的讀書年齡,有了豐富的讀書經(jīng)驗(yàn),就會(huì)大大的提升他們的閱讀能力,同時(shí)也會(huì)刺激他們的智慧。所以,我們應(yīng)該在小學(xué)和更早期就開始重視課外閱讀,培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。
2.課外閱讀是提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力的關(guān)鍵。以課本為主的課堂,在時(shí)間、內(nèi)容上,所能傳授的知識(shí)都是非常有限的,而在教室里,除了讓學(xué)生打下扎實(shí)的根基之外,還可以讓他們學(xué)習(xí)到怎樣的行為,成為一個(gè)好的榜樣,一個(gè)好的引導(dǎo),一個(gè)好的學(xué)習(xí),一個(gè)好的學(xué)習(xí),一個(gè)更好的學(xué)習(xí)。
閱讀必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,以興趣這把鑰匙去開啟孩子的心扉,引導(dǎo)他們走進(jìn)知識(shí)寶庫的大門。榜樣的作用極大,孩子的模仿性強(qiáng),根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn),我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事,鼓勵(lì)他們熱愛書籍,從書籍中汲取知識(shí)。平時(shí),我有意識(shí)地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事,這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。
課外閱讀的好處主要有4個(gè):陶冶情操、擴(kuò)充詞匯、開拓視野、保持良好習(xí)慣。所以,如果你現(xiàn)在還不喜歡閱讀,就要好好閱讀今天的內(nèi)容,了解了課外閱讀的...
三年級(jí)課外閱讀:放牛的青銅,有時(shí)會(huì)聽到從學(xué)校傳來的朗朗的讀書聲。那時(shí),他就會(huì)屏住呼吸諦聽。那讀書聲此起彼伏,在田野上飄蕩著。他會(huì)覺得,那是世...
很多同學(xué)都經(jīng)常會(huì)被自己的老師要求進(jìn)行課外閱讀。那么初中生進(jìn)行課外閱讀有什么好處呢?
中學(xué)生多讀書不僅能豐富自己的閱讀量,還能增強(qiáng)對語文的學(xué)習(xí)興趣,提高寫作能力,下面是初中生閱讀書目推薦,供大家參考。
適合初中生的課外閱讀書目有《童年》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《平凡的世界》、《假如給我三天光明》等等。
《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過程,以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色,含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的...
當(dāng)物體占據(jù)的空間是二維空間時(shí),所占空間的大小叫做該物體的面積,面積可以是平面的也可以是曲面的。平方米、平方分米、平方厘米,是公認(rèn)的面積單位,...
三人成虎是一個(gè)成語,最早出自于《戰(zhàn)國策·魏策二》。成語比喻說的人多了,就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。含貶義,一般做分句。例句:正是積毀成山,三人...