孩子背誦能力特別差怎么辦 如何提高背誦能力

孩子背誦能力特別差的原因：孩子背誦吃力是因?yàn)樗挠浶砸簿褪怯洃浟μ睿洃浟Γ强梢酝ㄟ^(guò)訓(xùn)練提高的，當(dāng)孩子的記憶力提高了，背誦自然就能輕松搞定了。

孩子背誦能力特別差怎么辦

利用情境記憶，給內(nèi)容賦上情感的色彩

情境記憶屬于記憶的一種類型，相當(dāng)于每個(gè)人的“自傳性記錄”，存儲(chǔ)著個(gè)人在特定時(shí)空情境中發(fā)生的各種事件。

日本記憶大師池田義博說(shuō)：“當(dāng)記憶與情感綁在一起時(shí)，記憶會(huì)變得深刻，更容易想起來(lái)。”情境記憶就是給背內(nèi)容賦上感情色彩，讓孩子更輕松記住。

樊登老師舉過(guò)一個(gè)例子，他讓兒子記住拿破侖去世的年份，孩子很難記住，但當(dāng)他將拿破侖被流放的生活講了一遍后，孩子神奇的記住了那個(gè)年份。

所以在孩子背誦時(shí)，先引導(dǎo)他們理解內(nèi)容，并讓他們說(shuō)出自己對(duì)內(nèi)容的感受，是喜悅還是悲傷，是憤怒還是開(kāi)心，細(xì)細(xì)體會(huì)自己的感受并記住這種感受，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行背誦，就會(huì)記得更牢固。

利用聯(lián)想記憶，給內(nèi)容加上個(gè)性化標(biāo)簽

利用事物間的聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行記憶，也是一種很有效的背誦方法。客觀事物是相互聯(lián)系的，各種知識(shí)之間也是相互聯(lián)系的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不可避免地會(huì)聯(lián)想到與他相關(guān)的其它事物。

比如說(shuō)，學(xué)習(xí)“倒數(shù)”時(shí)，聯(lián)想到人倒立時(shí)頭朝下腳朝天的情景，上下顛倒的情況跟倒數(shù)的本質(zhì)類同，由此記住了倒數(shù)的特征。把人倒立跟倒數(shù)聯(lián)系起來(lái)，倒數(shù)這個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)概念就有了“倒立”這樣的個(gè)性化標(biāo)簽，背起來(lái)就比干巴巴地讀概念容易多了。

如何提高背誦能力

教孩子抓住關(guān)鍵字詞記憶

很多孩子背誦時(shí)容易背了前面，忘記后面；背了后面，又忘了前面。這是因?yàn)楹⒆訉?duì)內(nèi)容缺乏關(guān)鍵詞的串聯(lián)。父母在教孩子背誦時(shí)，要注意把握關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞。

提高孩子的專注力

注意力集中的時(shí)候，記憶事物會(huì)特別快，還會(huì)特別牢。但有的孩子雖然很聰明，但是做事情總是三心二意，一點(diǎn)不專心，導(dǎo)致經(jīng)常記不住，背誦能力似乎特別差。事實(shí)上，只要家長(zhǎng)多一些努力，孩子做事情的時(shí)候盡量不要打擾孩子，一次只安排孩子完成一個(gè)任務(wù)，隨著孩子專注力的不斷提高，記憶力和背誦能力也會(huì)跟著有所提升。