(a+b)的n次方,根據(jù)二項(xiàng)式定理,展開式為:(a+b)^n=a^n + a^(n-1)*b + a^(n-2)*b^2 + a^(n-3)*b^3 +……+a^3*b^(n-3) + a^2*b^(n-2)+ a*b^(n-1) + b^n。
二項(xiàng)式定理介紹
二項(xiàng)式定理,又稱牛頓二項(xiàng)式定理,由艾薩克·牛頓于1664年、1665年間提出。該定理給出兩個(gè)數(shù)之和的整數(shù)次冪諸如展開為類似項(xiàng)之和的恒等式。二項(xiàng)式定理可以推廣到任意實(shí)數(shù)次冪,即廣義二項(xiàng)式定理。
牛頓以二項(xiàng)式定理作為基石發(fā)明出了微積分。其在初等數(shù)學(xué)中應(yīng)用主要在于一些粗略的分析和估計(jì)以及證明恒等式等。
(a+b)÷c是除法分配律。除法分配律公式是A÷(B+C)=A÷B+A÷C。被除數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)除數(shù),等于除以這兩個(gè)除數(shù)之積,有時(shí)可以根據(jù)除法...
初中數(shù)學(xué)不好,報(bào)個(gè)1對(duì)1補(bǔ)習(xí),可以起到作用,因?yàn)槌踔械闹皇窍鄬?duì)簡(jiǎn)單并且對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),中考的題型是比較固定的。考一個(gè)比較高的分真的不難,只要您...
想要提高初二孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),就需要先培養(yǎng)孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,這樣是幫助孩子們尋找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果孩子們可以在學(xué)習(xí)中對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)...
主動(dòng)預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過程,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,新知識(shí)在未講解之前,認(rèn)真閱讀教材,養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的...
九年級(jí)如何快速提高數(shù)學(xué)成績(jī),在復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律。在進(jìn)行概念復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)當(dāng)從實(shí)例或?qū)W生已有的知識(shí)水平出...
循序漸進(jìn)可根據(jù)孩子的基礎(chǔ)選擇適合其學(xué)習(xí)能力的數(shù)學(xué)題目。具體而言,不要給孩子超過其接受程度的過難習(xí)題。比如,孩子只能聽懂十以內(nèi)的加減法,就不要...
多花時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)需要練習(xí)和理解,花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做更多的練習(xí)題目,可以幫助加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶,提高數(shù)學(xué)水平。
新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測(cè)下面...