主動預習,預習的目的是主動獲取新知識的過程,有助于調動學習積極主動性,新知識在未講解之前,認真閱讀教材,養成主動預習的習慣,是獲得數學知識的重要手段。因此,要注意培養自學能力,學會看書。
1.主動預習
預習的目的是主動獲取新知識的過程,有助于調動學習積極主動性,新知識在未講解之前,認真閱讀教材,養成主動預習的習慣,是獲得數學知識的重要手段。
因此,要注意培養自學能力,學會看書。如自學例題時,要弄清例題講的什么內容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法,解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題,動腦思考,步步深入,學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
2.主動思考
很多同學在聽課的過程中,只是簡簡單單的聽,不能主動思考,這樣遇到實際問題時,會無從下手,不知如何應用所學的知識去解答問題。
主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走,還要多想想為什么要這么定義,這樣解題的好處是什么,這樣主動去想,不僅能讓我們更加認真的聽課,也能激發對某些知識的興趣,更有助于學習。
靠著老師的引導,去思考解題的思路;答案真的不重要;重要的是方法!
第一、對于差生。
對于差生來說,想提高數學成績首先要讓自己浮躁的心盡自己最大能力靜下來,需要的是腳踏實地,絕不能好高騖遠、盲目跟風、攀比。拿起課本,把課本里的所有概念、定義、定理、結論、說明推導過程認認真真地梳理一遍,真正理解掌握定義、定理、證明等,不僅看得懂、記得住,更重要的是自己親自準確無誤地推導。練習一題一題過,要求過程、答案都要準確無誤。第一步做到位了,基礎打扎實了,成績基本就能到中等生了。
第二、對于中等生
中等生可以直接開始第二步訓練鞏固階段。當然最好是自己回顧下,對書上基本概念、定義、定理、推導過程不清醒的,自己再看看、推導下。之后找一些典型、高質量的題目訓練,訓練千萬不要圖快、圖多,而應以準確為唯一目的!需要的是多思考、多總結。做好前兩步,成績基本就到第三層次了。
九年級如何快速提高數學成績,在復習中,教師應當引導學生在復習好概念的基礎上掌握數學的規律。在進行概念復習時,應當從實例或學生已有的知識水平出...
循序漸進可根據孩子的基礎選擇適合其學習能力的數學題目。具體而言,不要給孩子超過其接受程度的過難習題。比如,孩子只能聽懂十以內的加減法,就不要...
多花時間學習數學:數學需要練習和理解,花更多的時間學習數學,做更多的練習題目,可以幫助加深對數學概念的理解和記憶,提高數學水平。
新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面...
學好數學第一要養成預習的習慣。這是我多年學習數學的一個好方法,因為提前把老師要講的知識先學一遍,就知道自己哪里不會,學的時候就有重點。當然,...
在初中,一對一,補差生,成效可以是非常明顯的,因為初中的只是相對簡單并且對于數學來說,中考的題型是比較固定的,考一個比較高的分真的不難。
提高數學成績第一要養成預習的習慣。這是我多年學習數學的一個好方法,因為提前把老師要講的知識先學一遍,就知道自己哪里不會,學的時候就有重點。當...
單元預習時粗讀,了解近階段的學習內容,課時預習時細讀,注重知識的形成過程,對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄,以便帶著問題聽課。堅持預...