初一成績不好,大家一定要給自己定一些時間限制、學習時不要一心二用、一定要做好筆記、養(yǎng)成及時復習的習慣、以課本為主,扎實概念和公式、做題后要進行總結、關注幾何、物理和英語的學習、每月學習情況及時總結和反思、要學會聽課、不要整個晚上都復習同一門功課等。
在一個人做事情的過程中,情緒對事情的結果會有很大的影響。在學校里,學生和老師之間的關系、同學之間的關系等都有可能是自我情緒的爆發(fā)點。積極的、主動的情緒會促進學生的學習。消極的、懶惰的情緒產(chǎn)生時,比如緊張、焦慮、煩惱等,如果被這些情緒主宰,學生就沒有辦法去學習。
當孩子被這種消極情緒控制時,家長和老師都要幫助他,鼓勵他,并把他拉出這種狀態(tài)。很遺憾的是,有些家長不懂得如何幫助孩子,反而只是一味地批評孩子,使孩子的情緒“雪上加霜”。
因此,正確的情緒開導,需要讓孩子的心情舒暢,成績不好時,要鼓勵孩子以后不氣餒,不自暴自棄,通過深入溝通提振孩子信心和心情;被批評時,要教導孩子善于接受,有則改之無則加勉,千萬不能有抵觸情緒,同樣的,深入溝通是最好的情緒疏導方法。
初一不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
初一不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
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