其實懶惰不自律不愿意學習,這應該是孩子的天性。孩子已經初一了,還是這種狀態,說明小學的良好的習慣沒有養成。首先家長應該做的是接納自己的孩子,畢竟孩子是自己的好,雖然習慣不是很好,但是必須得從心里頭接納自己的孩子,放棄焦慮,不要讓焦慮的情緒主導自己的行動。
1、接納孩子,放棄焦慮
其實懶惰不自律不愿意學習,這應該是孩子的天性。孩子已經初一了,還是這種狀態,說明小學的良好的習慣沒有養成。首先家長應該做的是接納自己的孩子,畢竟孩子是自己的好,雖然習慣不是很好,但是必須得從心里頭接納自己的孩子,放棄焦慮,不要讓焦慮的情緒主導自己的行動。
2、不要攀比,保持平常心
為什么很多家長總是感到自己家的孩子缺點很多,沒有優點,就是由于我們家長經常攀比,經常把自己的孩子的缺點與別人家孩子的優點進行比較,自然就會產生心里的不平衡。孩子有一些不良的習慣,家長首先應該保持一顆平常心,不要與別的孩子進行對比,其實孩子的內心是最不接受與同齡人進行比較的。
1、心理負擔重
有的孩子在小學階段學習成績很好,到了初中階段就不愛學習,學習不自律了。出現這種情況的原因可能是,孩子進入初中以后,學習環境變化了,受到壓抑,比如孩子在學校被其他同學欺負,由于某種原因被孤立,造成心理負擔,導致學習成績下降出現不愛學習,學習不自律的現象。
2、習慣問題
是孩子長期養成習慣,總是要家長去督促學習。這樣的習慣生成以后,就會出現依靠心理,這種情況表現在,自己也知道應該學習的時間了,知道家長會提醒自己,所以就出現不自律現象。
3、叛逆期的心理作用
到了初中階段的孩子,在心理上出現叛逆期,這個階段的孩子,家長說的某一件事情,他(她)明知道的正確的,但是在心理上就是接受不了,總是逆著做。
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