不可否認,有些孩子的數學成績很好,除了自身努力以外,他們的數學天賦也是比較好的。很多數學老師會有這種感覺,有些孩子悟性特別強,你講一次他就明白了。有些孩子真的你講了一遍又一遍,即使你換個方式給他講,他還是覺得很難理解,甚至不能理解。
數學學得好,需要一定的天賦,但是除了天賦,努力也是必不可少的。
不可否認,有些孩子的數學成績很好,除了自身努力以外,他們的數學天賦也是比較好的。很多數學老師會有這種感覺,有些孩子悟性特別強,你講一次他就明白了。有些孩子真的你講了一遍又一遍,即使你換個方式給他講,他還是覺得很難理解,甚至不能理解。如果大家有過輔助孩子作業,應該對這種無奈都有過體會。你講得唾沫橫飛,他也時不時的點頭,“嗯”、“是”,結果講完了,你問他懂了沒?他跟你說沒聽懂,一遍兩遍還好,第三遍還沒聽懂,家長就要抓狂了。那些數學學得不好的孩子,首先對數學的悟性上是比別人慢一拍的,所以數學一般都比較差。
1.學好數學要抓住三個“基本”:基本的概念要清楚,基本的規律要熟悉,基本的方法要熟練。
2.做完題目后一定要認真總結,做到舉一反三,這樣,以后遇到同一類的問題是就不會花費太多的時間和精力了。
3.一定要全面了解數學概念,不能以偏概全。
4.學習概念的最終目的是能運用概念來解決具體問題,因此,要主動運用所學的數學概念來分析,解決有關的數學問題。
5.要掌握各種題型的解題方法,在練習中有意識的地去總結,慢慢地培養適合自己的分析習慣。
6.要主動提高綜合分析問題的能力,借助文字閱讀去分析理解。
7.在學習中,要有意識地注意知識的遷移,培養解決問題的能力。
8.要將所學知識貫穿在一起形成系統,我們可以運用類比聯系法。
9.將各章節中的內容互相聯系,不同章節之間互相類比,真正將前后知識融會貫通,連為一體,這樣能幫助我們系統深刻地理解知識體系和內容。
10.在數學學習中可以利用口訣將相近的概念或規律進行比較,搞清楚它們的相同點,區別和聯系,從而加深理解和記憶。弄清數學知識間的相互聯系,透徹理解概念,知道其推導過程,使知識條理化,系統化。
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