初三家長應(yīng)該怎么幫助孩子提升成績

對(duì)于有一定能力的家長來說，應(yīng)該對(duì)孩子初三所學(xué)教材的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)。有了這樣的基礎(chǔ)您和孩子在學(xué)習(xí)上才有了初步交流的可能，話就能說到點(diǎn)子上。

初三家長怎么幫助孩子提升成績

和孩子建立良好的親子關(guān)系，保持好的溝通模式

和孩子有著良好的親子關(guān)系，才能有共同語言，才能融入到孩子的學(xué)習(xí)生活模式當(dāng)中，說到底就是一種共情，站在孩子的角度去理解孩子。這個(gè)年齡段的孩子正是人生觀價(jià)值觀初步形成的時(shí)候，慢慢的有了自己的想法跟主見，家長就要以平等的態(tài)度去對(duì)待他，把他當(dāng)作一個(gè)大人來看待，接受他，理解他，才能讓孩子去慢慢的接受你，從而才能有共同語言，也才能以自己的言語行為去慢慢的影響孩子，引導(dǎo)孩子。

做好孩子的后勤保障工作

進(jìn)入初三以后面臨中考，孩子的學(xué)習(xí)壓力都非常大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也比較重，所以家長就要給孩子的后勤做好保障，讓孩子吃好喝好及時(shí)跟上營養(yǎng)，同時(shí)也要及時(shí)跟孩子溝通，緩解孩子的心理壓力，保證孩子的身體和精神上的雙重保障，讓孩子沒有后顧之憂地去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在孩子的復(fù)習(xí)中做一些力所能及的事情

從家長解決孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題的角度而言，隨著孩子的學(xué)段越高，家長對(duì)孩子在這一方面的幫助也顯得越小。因此在孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，家長更多的扮演著監(jiān)督的角色，孩子進(jìn)入初三以后，家長就要起到一個(gè)良師益友的作用，每天督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并且讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，這是每一個(gè)家長都應(yīng)該做和必須要做的事情。

對(duì)于孩子的有些學(xué)科家長也可以適當(dāng)?shù)膮⑴c進(jìn)來，比如英語單詞的聽寫啊，語文古詩詞的背誦，還有政治和歷史的抽背等等，這些家長都可以比較好的跟孩子以互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，尤其是政治和歷史，跟孩子一起學(xué)習(xí)，相互討論是一個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于孩子的幫助也是非常大的。

其他數(shù)學(xué)物理等方面的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的幫助可能比較小，并不是所有的家長都可以做到。可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)給孩子請(qǐng)對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)！

如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

一、 掌握現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位

家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析的內(nèi)容主要是孩子各學(xué)科的成績以及在全年級(jí)的名次。

分析的依據(jù)是學(xué)校每次考試的年級(jí)成績榜。

分析的方法主要有綜合分析法和單科分析法。

二、 找準(zhǔn)原因，確立目標(biāo)

通過分析，家長便可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況及其所在的層次。

如果孩子成績不佳，家長應(yīng)做好以下兩項(xiàng)工作:

首先，認(rèn)真查找原因。

出現(xiàn)問題的原因主要有以下幾種:對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或?qū)δ晨迫狈εd趣，有厭學(xué)或厭科現(xiàn)象;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;基礎(chǔ)太差，欠帳太多，喪失信心;不夠努力，缺乏毅力。

其次，確立恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。

恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)可以幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，輕松上陣。

具體操作時(shí)應(yīng)將一本、二本、三本、專科各個(gè)層次分成上、中、下三段，奮斗目標(biāo)要確定在孩子目前所處這一段的上一段或上兩段。