物理是一門基礎科學,他揭示了事物發生和發展的客觀規律,在我們生活當中會遇到自然現象,那么這些現象是怎樣發生的呢?我們可以應用所學的物理知識對這些現象進行解釋,比如說為什么天上能夠下雨,而又什么又會下雪?冬天的時候家里的窗戶上為什么會有霧氣或是結冰?學習了物理我們就能夠解釋這些現象。
1、因果分析法。物理是一門邏輯性很強的科目,同學們在學習物理知識的時候要注意因果對應,比如實驗,哪一步驟導致哪一現象,哪一現象可以推導出某一結果,都是一環扣一環,不能混淆的。
2、概括法。這一方法在學習中其實很常見,例如我們所學的概念都是通過概括而得來的。在學習物理的過程中也要不斷總結概括經驗,包括適合自己的學習方法、同類型題目的解題技巧。
整理筆記是第一習慣。物理是一個整體,剛剛接觸時,一定會對某些概念、公式或規律掌握不好,缺乏知識體系感,這都是正常的。老師在授課之前會梳理整體框架與知識結構,家長可以引導孩子抄寫課本目錄頁,明確自己目前學習階段定位,對學科特點有一個初步的認識與整體的把握。
在學習新課時,應把注意力放在新概念與規律的理解上,而不是單純地為了把題做對而學習,聽講過程中要緊跟老師授課節奏,將重點整理到筆記本上,整理筆記本身就是學生在聽講過后,對知識點的二次梳理,在這一過程中,既考查聽寫能力,又能培養孩子獨立思考的習慣。
課后,筆記的作用就會凸顯出來。溫故而知新,第一次接觸的新知識需要不斷的溫習、反復的鞏固,那么筆記就是一個最好的載體,家長可以借助筆記,去檢查孩子的課堂效果,去督促孩子進行每日一讀,去幫助孩子在課后練習過程中糾正錯誤。如果我們能把初二到初三所有物理知識點都整理到一個筆記本上,那么這個習慣對孩子中考前的復習將至關重要。
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