交流電源和直流電源的區(qū)別為:變化特性不同、產(chǎn)生原理不同、轉(zhuǎn)化方式不同。交流電是用交流發(fā)電機(jī)發(fā)出的,在發(fā)電過(guò)程中,多對(duì)磁極是按一定的角度均勻分布在一個(gè)圓周上,使得發(fā)電過(guò)程中,各個(gè)線圈就切割磁力線。直流電是由電氣化學(xué)和光電單元和電池產(chǎn)生的,主要以化學(xué)能轉(zhuǎn)電能為主。
1、變化特性不同:交流電的電流大小和方向會(huì)隨時(shí)間作周期性變化,在一個(gè)周期內(nèi)的運(yùn)行平均值為零,通常波形為正弦曲線,而直流電沒(méi)有周期性變化。
2、產(chǎn)生原理不同:交流電是用交流發(fā)電機(jī)發(fā)出的,在發(fā)電過(guò)程中,多對(duì)磁極是按一定的角度均勻分布在一個(gè)圓周上,使得發(fā)電過(guò)程中,各個(gè)線圈就切割磁力線。直流電是由電氣化學(xué)和光電單元和電池產(chǎn)生的,主要以化學(xué)能轉(zhuǎn)電能為主。
3、轉(zhuǎn)化方式不同:交流電轉(zhuǎn)直流電是通過(guò)整流+濾波,得到脈動(dòng)直流電。直流電轉(zhuǎn)交流電通過(guò)振蕩+逆變,得到各種弦波的交流電。交流電便于傳輸,電子類直流供電為主,磁基用電器可以直接使用交流電,電阻類交直流兩用。
交流電對(duì)人體危害大。
首先人體電壓不能超過(guò)36v,超過(guò)都會(huì)對(duì)人體造成傷害。交流電對(duì)人體的損害作用比直流電大,不同頻率的交流電對(duì)人體影響也不同。人體對(duì)工頻交流電要比直流電敏感得多。
電流通過(guò)人體后,能使肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),造成機(jī)械性損傷,電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)和化學(xué)效應(yīng)可引起一系列急驟的病理變化,使肌體遭受嚴(yán)重的損害,特別是電流流經(jīng)心臟,對(duì)心臟損害極為嚴(yán)重。
極小的電流可引起心室纖維性顫動(dòng),導(dǎo)致死亡。電擊傷對(duì)人體的傷害程度與電流的種類、大小、途徑、接觸部位、持續(xù)時(shí)間、人體健康狀態(tài)、精神狀態(tài)等都有關(guān)系。
交流電符號(hào)用“~”表示,簡(jiǎn)稱AC。
直流電符號(hào)用“—”表示,簡(jiǎn)稱DC。
例如,交流電壓是AC220V,直流電壓是DC24V。
交流電的電流大小和方向隨時(shí)間作周期性變化的電流,在一個(gè)周期內(nèi)的運(yùn)行平均值為零。直流電電流密度隨著時(shí)間而變化,通常移動(dòng)的方向在所有時(shí)間里都是一樣的。
很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)交流電源和直流電源,那么二者有什么不同之處?大家一起來(lái)看看吧。
臨沂衛(wèi)生學(xué)校報(bào)考條件:山東省內(nèi)招生。“三、二連讀”高職必須是當(dāng)年參加初中學(xué)業(yè)水平考試或中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。普通中專為初中畢業(yè)生。山東省臨沂...
在高一和高二的時(shí)候,我們可能只學(xué)某一科的一到兩本書(shū),但是到了高三,我們就會(huì)在半年之內(nèi)把這些基礎(chǔ)知識(shí)給復(fù)習(xí)一遍。
到底的近義詞是:究竟、終究。究竟的釋義為:結(jié)果,原委,畢竟。終究的釋義為:畢竟;終歸。到底的反義詞是:之前、最初。之前的釋義為:某個(gè)事情發(fā)生...
高中階段科目增多,知識(shí)難度也會(huì)相應(yīng)增加。可以說(shuō),成績(jī)下滑也是一個(gè)普遍現(xiàn)象。知識(shí)難度加深,學(xué)習(xí)跨度變大,尤其是數(shù)學(xué)、物理等理科類科目,對(duì)于女生...
臨沂衛(wèi)生學(xué)校本年度安置畢業(yè)生 1228人,其中1097人直接轉(zhuǎn)段為高職段,95人通過(guò)春季高考升入專科院校繼續(xù)學(xué)習(xí),11人直接就業(yè)。就業(yè)率為9...
小孔成像的原理是:光的直線傳播。因在同一種介質(zhì)中光沿直線傳播,所以光線穿過(guò)小孔時(shí)光源上下部分交換,但成像形狀不變,像與光源形狀相同。小孔成像...
高二理科450分還有救。高二時(shí)就能考到450分,說(shuō)明該生的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,屬于中等水平。等高三全面復(fù)習(xí)后還是有很大的提高,一本都有可能,二本...