少年中國(guó)說(shuō)第二段的意思是說(shuō)國(guó)家的老與少。老年人常常喜歡回憶過(guò)去,少年人則常常喜歡考慮將來(lái)。由于回憶過(guò)去,所以產(chǎn)生留戀之心;由于考慮將來(lái),所以產(chǎn)生希望之心。《少年中國(guó)說(shuō)》寫于戊戌變法失敗后的1900年,文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃,指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”,熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”,振奮人民的精神。
少年中國(guó)說(shuō)第二段的意思是說(shuō)國(guó)家的老與少。老年人常常喜歡回憶過(guò)去,少年人則常常喜歡考慮將來(lái)。由于回憶過(guò)去,所以產(chǎn)生留戀之心;由于考慮將來(lái),所以產(chǎn)生希望之心。
少年中國(guó)說(shuō)是清朝末年梁?jiǎn)⒊?873-1929)所作的散文,寫于戊戌變法失敗后的1900年,文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃,指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”,熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”,振奮人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛和期望。
八國(guó)聯(lián)軍侵華,民族危機(jī)空前嚴(yán)重。《少年中國(guó)說(shuō)》寫于1900年,正在戊戌變法后,作者梁?jiǎn)⒊魍鋈毡局畷r(shí)。那年是庚子年,當(dāng)時(shí)由于帝國(guó)主義的侵略,中國(guó)爆發(fā)了義和團(tuán)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。帝國(guó)主義聯(lián)合起來(lái),組成八國(guó)聯(lián)軍,勾結(jié)清政府,鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),攻陷了天津和北京等地。
當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍制造輿論,污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”,是“東亞病夫”,是“一盤散沙”,不能自立,只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而中國(guó)人中,有一些無(wú)知昏庸者,也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無(wú)天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”,散布悲觀情緒,民族危機(jī)空前嚴(yán)重。
戊戌變法失敗迫使梁?jiǎn)⒊油鋈毡荆](méi)有就此放棄變法圖強(qiáng)的努力,到日本的當(dāng)年就創(chuàng)辦了《清議報(bào)》,通過(guò)媒介竭力推動(dòng)維新運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)。當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義制造輿論,污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”。
為了駁斥帝國(guó)主義分子的無(wú)恥濫言,也糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理,喚起人民的愛國(guó)熱情,激起民族的自尊心和自信心,梁?jiǎn)⒊m時(shí)地寫出這篇《少年中國(guó)說(shuō)》。
少年中國(guó)與中國(guó)少年之間的聯(lián)系:少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣,生機(jī)勃勃,充滿活力,正處于蓬勃發(fā)展之中,擁有光輝的未來(lái);中國(guó)少年也如同發(fā)展的少年中國(guó),敢想敢做,前途無(wú)限。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。二者屬于相互依存的聯(lián)系,只有中國(guó)少年強(qiáng)大了,少年中國(guó)才能強(qiáng)大。
少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶領(lǐng)下,才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。
少年中國(guó)是指中國(guó)雖然還處于建設(shè)初期,但是一個(gè)充滿朝氣的國(guó)家,是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的國(guó)家。
中國(guó)少年是指中國(guó)的青少年,指一定年齡的群體。
中國(guó)少年所展現(xiàn)出來(lái)的精神面貌代表著少年中國(guó)的形象面貌,中國(guó)少年的成長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)少年中國(guó)不斷向前發(fā)展,中國(guó)少年是少年中國(guó)希望,少年中國(guó)需要一代一代的中國(guó)少年不懈努力使之成長(zhǎng)為更強(qiáng)大的新中國(guó)。
孔乙己是貧困潦倒的知識(shí)分子。在書中,孔乙己是一個(gè)知識(shí)分子,滿口“之乎者也”,但是他很窮,還竊書,說(shuō)過(guò)“讀書人的事,怎么能叫竊,”被人嘲笑,他...
實(shí)然:是說(shuō)事物實(shí)際上就是這樣的,但不同于現(xiàn)實(shí)性(現(xiàn)實(shí)性指其有合理性和客觀性);應(yīng)然:就是應(yīng)該是怎么樣的意思,比如說(shuō)這件事,就應(yīng)該是那樣的結(jié)果...
亟需和急需的區(qū)別在于:釋義不同:亟需:急切需要,缺點(diǎn)亟需糾正。急需:緊急需要;側(cè)重點(diǎn)不同:亟需:側(cè)重強(qiáng)調(diào)客觀上的需要和迫不及待。比如:缺點(diǎn)亟...
督察和督查的區(qū)別:意思不同:督查:監(jiān)督,檢查。不及物動(dòng)詞,更強(qiáng)調(diào)這一行為。督察:監(jiān)督警察的職業(yè)。名詞。作動(dòng)詞用時(shí),包涵更嚴(yán)密的調(diào)查過(guò)程,較為...
大量閱讀文章,雜志,背古詩(shī);在學(xué)習(xí)文章時(shí),要注意老師如何對(duì)文章的段落,主旨,個(gè)別句子和詞進(jìn)行分析,有一些固定方法;要記下老師的分析,和自己的...
開頭語(yǔ)段的作用:開篇點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文;引出下文,或?yàn)橄挛淖麂亯|;渲染氣氛,奠定基調(diào)。結(jié)尾語(yǔ)段的作用:總結(jié)全文,歸結(jié)主旨;呼應(yīng)開頭,首尾圓潤(rùn),使...
不重視閱讀。要知道,學(xué)好語(yǔ)文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn),想要提升孩子的成績(jī),一定要從閱讀開始。不積累素材。俗話說(shuō)...
一丘之貉與一丘之壑兩者詞義不同,一丘之貉比喻彼此一樣都是壞人,沒(méi)有差別。一丘之壑是指古時(shí)隱士居住的地方,即退隱在野,也指一山一水。一丘之貉出...