要培養孩子的數學思維方式和思維能力。每一學科的思維方式都有不同。語文學得頂呱呱的孩子,數學不一定行,英語很優秀的,地理不一定好。并不是這個學生的學習能力比其他學生差,而是沒有掌握每一個學科各自不同的思維習慣。
1、要培養孩子的數學思維方式和思維能力。每一學科的思維方式都有不同。語文學得頂呱呱的孩子,數學不一定行,英語很優秀的,地理不一定好。并不是這個學生的學習能力比其他學生差,而是沒有掌握每一個學科各自不同的思維習慣。有的需要抽象思維,有的需要形象思維,有的需要貫穿感性認識,有的需要理性分析。
2、培養自信心,相信我能行
失敗是成功之母,自信是成功之父。從小的事情做起,積累成功的經驗,體驗“原來我也可以做得這么出色”的快樂情緒。自信,使不可能變成可能,使可能變成現實;不自信,使可能變成不可能,使不可能變成毫無希望。所以,不要因為一兩次考試不及格,對自己失去信心,對數學充滿恐懼。
3、要做好數學學科的學習計劃
有任何事情,預則立,不預則廢。課前預習做扎實,課堂聽課聽清楚,千萬不要開小差,開小差,一個一個環節就斷了,怎么接也接不起來,又锝自己重新學。課后練習及時完成,反復練習。
1、跨度沒有銜接好。從六年級到初一是有一個過度的,不知道家長有沒有注意,有沒有去做做工作。
2、孩子對初中的學習不太適應,尤其是初中的數學,跟小學的數學有差距,寫老師的教學方式也會改變,可能孩子都不太適應,
3、上初中之后,知識量和教材編輯,和小學數學區別很大。比小學數學的知識量多了很多倍。如果,在小學可以玩一樣的學習,學習很玩一樣的,都能學習得走,如果初中再象小學一樣,浪費時間,拖拖拉拉,那是跟不上學習進度的,一跟不上,就更不想學習了。現實中很多這種情況。
女兒初一數學成績不好怎么辦,孩子的數學成績差了,一定要早做打算,早想辦法,不要拖到后面再解決,時間越長對于孩子提升數學成績越困難!因此家長如果發現問題,就要趁早及時解決。
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